Search
… y los programan, entonces nuestra línea de investigación se pregunta por los códigos y las culturas que caracterizan las distintas manifestaciones o modalidades de la Educomunicación. 2. Educomunicación como transmisión cultural En el comienzo … simbólica. Los procesos simbólicos son, a la vez, procesos de transformación del mundo en signos, procesos conocidos entre los estudiosos de la comunicación como de codificación. Entonces la cultura, conjunto de saberes específicamente … SAGGIN, Livia Freo y BONIN, Jiani Adriana (2021). “Explorações teóricas para pensar as inter-relações entre educomunicação e comunicação comunitária”. Comunicação & Educação, Ano XXVI, número 1, jan/jun. SCOLARI, C. A. (2024). …
… 1(1), 46-63. https://doi.org/10.29252/johepal.1.1.46 Sierra, Z., Sinigüí, S., & Henao, A. (2010). Acortando la distancia entre la escue- la y la comunidad–Experiencia de construcción de un currículo intercul- tural en la Institución Educativa …
… que hemos alcanzado hasta el momento, ha quedado planteada, por una parte, una red de relaciones de continuidad y ruptura entre la categoría Conocimiento Profesional 3 Mayoritario y la categoría Conocimiento Profesional Docente como Sistema de … allá de los metarelatos de la argumentación, la apodicticidad y la demostración. Estos últimos son más bien accidentes, entre otros, del subyecto. Es en ese sentido, que hemos afirmado que “el discurso del profesor en el aula no es de tipo … y la experiencia como estatutos epistemológicos fundantes del conocimiento profesional mayoritario. A.4. La interrelación entre las dimensiones epistemológica y psicológica con los estatutos fundantes (razón y experiencia) en la configuración de …
… Breve reporte sobre sesión del Consejo Académico Interinstitucional del Doctorado en Educación Breve reporte sobre reunión entre nueva vicerrectora académica, ODI y Planeación Reporte sobre Convocatoria Minciencias doctorados Resolución de pérdida … sesión del Consejo Académico Interinstitucional del Doctorado en Educación ...... 11 5.3. Breve reporte sobre reunión entre nueva vicerrectora académica, ODI y Planeación. ............................ 12 5.4. Reporte sobre Convocatoria … en los procesos de investigación como en los procesos de formación. Se ha contado con la participación e integración en distintas tareas y niveles a estudiantes de la Facultad Tecnológica, de Ingeniería y de Ciencias y Educación. Se han logrado …
Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: Fundamentos ontológicos y epistemológicos
… didáctico-experimentales - Concepciones sobre las diversas áreas del saber. - Concepciones acerca del aprendizaje en distintas áreas del saber. Estas temáticas podrán ser ajustadas de acuerdo con intereses de los asistentes y necesidades … didáctico-experimentales - Concepciones sobre las diversas áreas del saber. - Concepciones acerca del aprendizaje en distintas áreas del saber. Estas temáticas podrán ser ajustadas de acuerdo con intereses de los asistentes y necesidades …
… mismo de las lenguas y a su evolución. En las fases primitivas de las lenguas indo-europeas sólo existía la diferenciación entre lo humano y lo no humano; es decir, poco importaba si se era hombre o mujer, gramaticalmente se expresaba sólo como … y apreciadas”, etc., fórmulas de tratamiento de sociedades pudientes, educadas y refinadas en el trato, obviamente entre iguales, pues la clase social sí constituía un marcador de diferencia. Aclaro, sin embargo, que el uso de estas formas … ello es el paso del latín a las lenguas romances, pero estas transformaciones duran siglos y requieren fuertes consensos entre los hablantes. Quienes creen que las lenguas cambian por el deseo, plausible o no, de unos cuantos, desconocen …
… humano, más allá de la decoración, la presentación de las izadas de bandera o navidad, el baile para el día de la familia, entre otros. Pero, los lenguajes artísticos están bajo sospecha de poca “utilidad”, “pérdida de tiempo” … y didáctica se basa en áreas externas a las artes como las neurociencias, la psicología, la medicina, la sociología, entre otras, que “deben validar” sus propósitos y resultados (Jimenez, Aguirre, & Pimentel, 2009). Esto permite identificar … de transparencia (Han B.-C., 2013); la expulsión de lo distinto (Han B.-C.2017) y el buen entretenimiento (Han B.-C. 2018) entre otros. Para comprender los retos y fenómenos que afectan las infancias. 4 Basados en la reflexión sobre la propia …
… en 3 bloques temáticos que versan sobre la importancia de ofrecer unas bases conceptuales, entender las relaciones entre la sociedad y la escuela, la dimensión política de la práctica pedagógica y la referencia al tema en el contexto … los planes pedagógicos oficiales y la mayoría de análisis del campo académico, no han hecho explícito el vínculo existente entre la realidad sociopolítica del país con la formación ciudadana que se imparte en las escuelas. Las crisis, los choques y … en las últimas décadas en Colombia desde una mirada histórico-social. Objetivos específicos: ‐ Identificar las relaciones entre la institución escuela y la sociedad en el marco de las lógicas modernas y contemporáneas. ‐ Identificar el vínculo …
… escolar como lugar educativo y tercer maestro en la formación del estudiante. Es de suponer que el clima escolar varía entre escuelas como reflejo de características particulares de las instituciones educativas como su carácter público o … áreas de recreo, iluminación de los salones, estética del edificio; el diseño, recursos y mobiliario de la institución, entre otros elementos que componen el entorno educativo, por lo que se hace indispensable tener en cuenta estas … la experiencia del lugar educativo. Objetivos específicos: • Analizar los marcos teóricos que sustentan la relación entre el entorno escolar y los resultados académicos. • Evaluar la investigación empírica sobre la influencia del diseño de …