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… 68, también es cierto que Foucault no retomará a la escuela, al maestro, a la infancia, o a la formación como centro de otros análisis, así como no fue su interés describir el carácter disciplinario de esta institución para situarse en la misma … las temáticas foucaultianas después de su muerte, sino cómo sus instrumentos, sus nociones metodológicas han permitido que otros investigadores, especialmente del campo pedagógico, ejerzan lo que Veiga Neto (2006; 2014) llama “fidelidad infiel”, … y ciudadanización en Colombia. Piadosos, patriotas, laboriosos. UPTC Editorial. Foucault, M. (1990). Tecnologías del yo y otros textos afines. Barcelona: Paidós. Foucault, M. (1992). El orden del discurso. Buenos Aires. Tusquets Editores. …
La niña maga de la ciudad sin nombre: voces latinoamericanas sobre ambientes creativos e incluyentes
… alrededor del cuidado, de los sueños, de la formación de todos los niños y las niñas para SER Y ESTAR en este mundo con otros, des- de una perspectiva armónica. En este horizonte surgen planes de vida diversos alrededor de relaciones sociales y … —No sé… Seguro a ti te parece una bobada, papi, pero es que… No entiendo por qué los niños usamos un color y las niñas otros. Y también ustedes los gran- des. Tus corbatas son siempre azules, mientras que las faldas de mamá y toda su ropa son … me lo hace saber mi valet, Mili, la valet, es una chica de la red subterránea, ha logrado colarse gracias a los mu- chos recursos que guardamos en la “niebla” como solemos decir entre nosotras. Espera mi señal, no me lo ha dicho con palabras ni …
… vol 20, no.2 Capra, F. (1996). The Web of Life. Nueva York: Harper and Collins Garavito, M. (2022). Hacerse mundo con los otros: Intersubjetividad como co- constitución. Bogotá: Universidad Nacional Kant, I. El conflicto de las facultades. Madrid, …