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… Memoria, conflicto y escuela. Voces y experiencias de maestros y maestras en Bogotá Referencia https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/774 … Voces y experiencias de maestros y maestras en Bogotá constituye un crisol de experiencias pedagógicas sobre conflicto, por lo que resulta valioso ver como en la diversidad de abordajes, el asunto del conflicto escolar se desdobla y deja ver … El libro Memoria, conflicto y escuela. Voces y experiencias de maestros y maestras en Bogotá constituye un crisol de experiencias pedagógicas sobre conflicto, por lo que …
… trayectorias temporales y epistemológicas, han inspirado la construcción de investigaciones, proyectos y tesis doctorales por más de una década, con el ánimo de aportar a la comprensión de la escuela colombiana en sus variadas aristas. El trabajo de los docentes que dirigen estos campos de estudio se ha … de investigación que reposan en la biblioteca de la Universidad Distrital, también en innumerables artículos, reseñas y libros de investigación que se encuentran referenciados en cada uno de los textos del presente libro, sino en los aportes de …
… Cambios de convicciones en futuros profesores de Matemáticas en la Escuela Secundaria Superior Referencia Epsilon N(58) Titulo Cambios de convicciones en futuros profesores de Matemáticas en la Escuela Secundaria Superior Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista Epsilon Pais España … a posterior, sobre los cambios observados sobre sí mismos en el programa de los 4 semestres, como consecuencia de los cursos seguidos, en particular el curso de Didáctica de la Matemática. Los futuros profesores declaran a su vez cambios …
… Un ejercicio de estado del arte de la temática sobre Escuela, memoria y conflicto Referencia https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/774 Titulo Un ejercicio de estado del arte … Absalón Jiménez Becerra, Raúl Infante Acevedo y Ruth Amanda Cortés Titulo del Libro Memoria, conflicto y escuela. Voces y experiencias de maestros y maestras en Bogotá Pais Colombia Editorial Instituto para la Investigación Educativa y el … manera tangencial y luego de manera explícita; en segundo lugar, la constitución de la Red Interinstitucional de Memoria, por parte del Instituto para la Paz, la Pedagogía y el Conflicto Urbano –Ipazud–, de la Universidad Distrital Francisco José …
… La educación política y la memoria social en la escuela Imagen Anexo Documento La educación política y la memoria social en la escuela Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo La educación política y la memoria social en la escuela Autor(es) Diego Hernán … una articulación compleja entre los procesos políticos de construcción de nación y las dinámicas culturales preocupadas por la configuración de una memoria común. En otras palabras, fue fundamental la creación o el rescate de aspectos destacados … abstraerse y cuya carga política con frecuencia se busca neutralizar, banalizar o canalizar (Rubio, 2013) mediante libros de texto, normas, museos, discursos públicos, celebración de efemérides, entre otros. Con este trasfondo, este …
… Estado del arte sobre la educación emocional en la escuela Referencia https://doi.org/10.30554/pe.2.4982.2023 Titulo Estado del arte sobre la educación emocional en la escuela Autor(es) Fernando Castaño Uribe y Diego Hernán Arias Gómez Titulo de la Revista Plumilla Educativa Pais Colombia … heurística y, posteriormente, hermenéutica Se expone una recopilación crítica que parte de la pregunta de investigación ¿Por qué y de qué manera ha llegado la educación emocional a la escuela y cómo ésta se proyecta en víctimas del conflicto …
… Universidad Complutense de Madrid ISSN 1131-5598 Volumen 35 Fasciculo 1 Paginas 283-302 Año 2023 El artículo analiza las experiencias vividas y las prácticas educativas imaginadas sobre la memoria del pasado reciente que emergieron en un grupo de docentes de escuelas rurales, ubicados en territorios afectados por el conflicto armado, al participar en derivas pedagógicas basadas en la multimodalidad. En la metodología se adoptó un … El artículo analiza las experiencias vividas y las prácticas educativas imaginadas sobre la memoria del pasado reciente que emergieron en un grupo de …
… Pedagogía de la memoria en la escuela desde la cocreación: reflexiones con maestros y maestras en tiempos de crisis Imagen Anexo Documento Pedagogía de la … el capítulo explica cómo, en medio del trabajo de campo del estudio, la urgencia sanitaria y humanitaria originada por la expansión del nuevo coronavirus SARS-CoV-2 Covid- 19 produjo en los profesores participantes una serie de reflexiones … en la escuela dada la profundización de una política de muerte procedente del Estado colombiano, la cual se caracteriza por la deslegitimación del Acuerdo de Paz suscrito entre el Gobierno nacional y las antiguas FARC en el 2016, así como el …
… Formar doctores en estudios críticos del discurso desde la línea discurso, discriminación y escuela Imagen Anexo Documento Formar doctores en estudios críticos del discurso desde la línea Discurso, Discriminación y … Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-726-7 Paginas 23-49 Año 2024 El presente capítulo tiene por objeto presentar a la comunidad académica la línea de investigación Discurso, discriminación y escuela, sus fundamentos y … otros estudios críticos de la sociedad y la educación, posteriormente se hará una relación entre el ACD y la educación y, por último, se presentarán algunos desarrollos teóricos de la línea, en particular, frente a los temas de la discriminación y …
… Caracterización de algunas experiencias de aula en torno a la enseñanza de las ciencias en el contexto colombiano con perspectiva intercultural … Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18079 Titulo Caracterización de algunas experiencias de aula en torno a la enseñanza de las ciencias en el contexto colombiano con perspectiva intercultural … INTERCITEC de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, la cual presenta un análisis de documentos que discuten experiencias de aula que abordan la interculturalidad en las clases de ciencias, para lograr una comprensión más amplia de la …