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… Didáctica del lenguaje y argumentación en la formación doctoral en lenguaje y educación Imagen Anexo … Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-726-7 Paginas 51-72 Año 2024 Este capítulo describe el origen, el desarrollo y los resultados que, a 25 años de la creación de las líneas de …
… Narrativa: propuesta metodológica para la investigación educativa en paz, memoria y verdad Imagen … Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-726-7 Paginas 73-97 Año 2024 El … Asimismo, se da conocer las razones por las cuales, en los estudios doctorales, las narrativas fungen como filtro …
… Pronunciamiento de la comunidad de profesoras y profesores del Doctorado Interinstitucional en Educación sobre el estado actual del proceso de reforma en la … por webmaster el Sáb, 20/05/2023 - 15:17 Imagen Durante los últimos tres años, el Consejo Superior Universitario …
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… Pensar la escuela hoy. Modos, liturgias y espacios Enviado por … 11) Énfasis Artes, prácticas y procesos creativos Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento pensar_la_escuela_hoy_modos_liturgias_y_espacios.pdf …
… Mangieri Titulo del Libro Formación y creación en tiempos de crisis Pais Colombia Editorial Universidad Distrital … de Caldas ISBN 978-958-787-619-2 Paginas 191-213 Año 2023 Los discursos vinculados al racismo y al apartheid no se han reducido durante las épocas de crisis. Podríamos pensar ingenuamente que, ante un problema global como la …
… a 8:00 p.m. (Virtual) Énfasis Cátedra Doctoral Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Cátedra pedagogía y educación: Kant 300 … pura (1781), se establece la diferencia entre el conocer y pensar. Desde entonces, no todo lo real es susceptible de ser …
… Los ejes DOC: dinamizadores, obstáculo y cuestionamiento. Aportes y proyecciones en la línea de investigación Conocimiento Profesional de los Profesores … 15-23. Martínez, C. y Rodríguez, J. (2013). ¿Es posible pensar en la didáctica de las in- genierías?: una …
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