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Conclusion. Towards a new framework for decolonizing practice: The multilingual mindset

Defensa de Tesis Doctoral, Lida Milena Álvarez García

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Le competenze dei bambini di prima elementare: un approccio all’aritmetica

Il “senso dell’infinito”

Il ruolo dell’Epistemologica nella formazione degli insegnanti di Matematica nella scuola secondaria

Cambi di convinzioni in insegnanti di matematica di scuola secondaria superiore in formazione iniziale

Analisi semantica e didattica dell’idea di “misconcezione”

La didattica della didattica della matematica: esperienze personali e spunti critici di discussione e ricerca

Introduction. Exploring the decolonial challenge: Critical pedagogy and epistemological translation in applied linguistic research in Latin America

Defensa de Tesis Doctoral, Luis Miguel Martínez Luengas

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