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Riflessioni su certi dannosi modi di stravolgere l’apprendimento della matematica

Concepciones de una comunidad de práctica intercultural. El caso del profesor Benjamín en una institución de educación del distrito capital (Bogotá-Colombia)

Relaciones entre sensibilidad intercultural y contexto educativo: campos temáticos

Oggetti matematici e senso. Le trasformazioni semiotiche cambiano il senso degli oggetti matematici

L’argomentazione matematica di allievi di scuola secondaria e la logica indiana (nyaya)

Relazioni tra area e perimetro: convinzioni di insegnanti e studenti

Epistemologia, sociologia, semiotica: la prospettiva socio-culturale

Pedagogía de las emociones: narrativas de maestros y maestras en contextos de posconflicto

Cartografía social pedagógica, mapeos críticos y multimodalidad: una propuesta metodológica desde y para el sur

Aportes de la historia de la ciencia a la construcción de explicaciones en el aula