Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Equipo humano
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
El papel de la epistemología en la formación de profesores de Matemática de la Escuela Secundaria
“Esercizi anticipati” e “zona di sviluppo prossimale”: comportamento strategico e linguaggio comunicativo in attività di problem solving
Punti di vista antropologico ed ontosemiotico in Didattica della Matematica
Historia y epistemología de la matemática como bases éticas universales
El paso más largo: sobre la necesidad de no tirar por la borda (en el nombre de un modernismo vacío) las teorías de la educación matemática que explican, perfectamente, situaciones reales del aula
Arquitecturas de aspectos sociales en la práctica pedagógica de profesores en formación de lenguas extranjeras
Consenso prospectivo sobre la emergencia de un enfoque de la ética en las intervenciones artísticas con población migrante
Problemáticas de la infancia: orientaciones para su abordaje desde el buen trato y el uso de la tecnología
Representaciones Sociales del Trabajo Docente: Sentidos y Contradicciones
Applications of Vygotskyan concept of mediation in SLA
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
36
37
38
39
40
41
42
43
44
…
››
Siguiente página
Last »
Última página