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… El conocimiento didáctico de profesores de ciencias: impactos en el conocimiento práctico y en el desarrollo de actividades científicas escolares Referencia https://doi.org/10.14483/9789587873368 Titulo El conocimiento didáctico de profesores de ciencias: impactos en el conocimiento práctico y en el desarrollo de actividades científicas escolares Compilador(es) Carlos Javier Mosquera … Esta obra, especialmente orientada a profesores de ciencias de la naturaleza en formación inicial y en ejercicio, así como a investigadores en educación en ciencias de la naturaleza, aborda, fruto de …
… Modelo de Creaciones Didácticas en Cooperación Referencia Pagina web del proyecto ACACIA Titulo Modelo de Creaciones Didácticas en Cooperación Autor(es) Álvaro García Martínez, Yolanda Dueñas, Geraldine Baquero, Felipe Bravo Osorio, Cristian Gonzalo … fomentar la integración universitaria a partir del diseño y validación de un sistema de Centros de Apoyo y Desarrollo Educativo Profesional, CADEP, en el hemisferio sur, mediante la cooperación intra e interinstitucional en la producción y … a partir del diseño y validación de un sistema de Centros de Apoyo y Desarrollo Educativo Profesional, CADEP, en el hemisferio sur, mediante la cooperación intra e interinstitucional en la producción y desarrollo de recursos didácticos …
… Bases conceptuales y metodológicas de una propuesta de formación soportada en TIC para profesores de química en formación inicial Referencia http://dx.doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2023v28n1p23 Titulo Bases conceptuales y … (CODEP) en formación inicial (FI) gestionada mediante ciclos iterativos desde la perspectiva de la investigación de diseño educativo (IDE). La investigación se desarrolló con un grupo de 12 estudiantes de último semestre de pregrado de la … El desarrollo de habilidades digitales por parte del profesorado, en todos los niveles educativos, es una necesidad imperante. El objetivo de esta investigación fue el analizarlos alcances de …
… El paso más largo: sobre la necesidad de no tirar por la borda (en el nombre de un modernismo vacío) las teorías de la educación matemática que explican, perfectamente, situaciones reales … Titulo El paso más largo: sobre la necesidad de no tirar por la borda (en el nombre de un modernismo vacío) las teorías de la educación matemática que explican, perfectamente, situaciones reales … Universidade Luterana do Brasil ISSN 2178-7727 Volumen 15 Fasciculo 2 Paginas 246-256 Año 2013 Estamos viendo como, en algunos institutos de investigación, algunos investigadores están destruyendo las viejas teorías que, a pesar de ser …
… these authors claim in their problematizations? SCHEDULE: Tuesdays (9:00-12:00) 3 hours’ session per 8 weeks3 sessions of 4 hours (One session per week with Guest lecturer in NovemberROOM Aduanilla de Paipa. Classroom TBA SEMINAR OUTLINE DATE … de Lenguaje y Cultura, 27(3), 586–594. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a01 Reading &discussion Session 4 Initial TeacherEducation/criticalInterculturality Granados-Beltrán, C. (2022). Disrupting Colonial Tensionsin Initial … crítica y pedagogía de-colonial: in-surgir, re-existir y re-vivir,In P. Melgarejo (Ed), Educación Intercultural en América Latina: memorias, horizonteshistóricos, y disyuntivas políticas. México: Universidad Pedagógica Nacional-CONACIT, …
… e delle scienze integrate Pais Italia Editorial Centro Ricerche Didattiche Ugo Morin ISSN 1123-7570 Volumen 36B Fasciculo 4 Paginas 325-353 Año 2013 La nascita della teoria che oggi porta il nome di “didattica della matematica” (ddm), declinato e …
… Desarrollo de competencias docentes en maestros en formación para el área de tecnología e informática Referencia https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.96016.1 Titulo Desarrollo de competencias docentes en maestros en formación para el área de tecnología e informática Autor(es) Jimmy William Ramírez Cano y William Manuel Mora … El documento por presentar discute los resultados de una investigación doctoral en educación que busca el desarrollo de competencias docentes en maestros en formación para el área de Tecnología e …
… El cambio didáctico en la formación inicial de profesores de química. Estrategias para su desarrollo en la reflexión sobre la práctica Referencia https://editorial.udistrital.edu.co/detalle.php?id=857&f=6 Titulo El cambio didáctico en la formación inicial de profesores de química. Estrategias para su desarrollo en la reflexión sobre la práctica Autor(es) … En las décadas de los ochenta y noventa del siglo XX, la atención de la investigación didáctica se centró primero en el “conocimiento del profesorado” y, poco después, en lo que “deben saber y saber hacer los profesores” o, dicho de otra …
… El impacto de la investigación en ciencias biológicas y su enseñanza. XX seminario de investigaciones biológicas Referencia https://editorial.udistrital.edu.co/contenido.php?id=1065&f=6 Titulo El impacto de la investigación en ciencias biológicas y su enseñanza. XX seminario de investigaciones biológicas Compilador(es) Elda Yanneth Villarreal Gil … Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8972-64-0 Paginas 448 Año 2016 En los ya más de cuarenta años el proyecto curricular Licenciatura en Biología ha formado profesores de biología, quienes han …
… Transformación y pedagogía en los movimientos sociales con Raúl Zibechi Enviado por webmaster el Jue, 05/10/2023 - 10:36 Entrevista con el Dr. Raúl Zibechi, periodista, activista e investigador uruguayo especializado en movimientos sociales latinoamericanos, ha recibido diversos galardones, entre los cuales destacan el grado de Doctor … liberación” (2017) y el Premio Latinoamericano de Periodismo José Martí por sus crónicas sobre la crisis Argentina (2003). En esta entrevista se abordará temas sobre los movimientos sociales como sus formas de expresión, educación y …