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… dell’interpretazione sociologica delle attività in aula; ma, oltre a queste pratiche per così dire “esplicite”, in accordo con la sociologia classica, si devono considerare delle metapratiche che riguardano più l’adattamento dei singoli alla … dell’interpretazione sociologica delle attività in aula; ma, oltre a queste pratiche per così dire “esplicite”, in accordo con la sociologia classica, si devono considerare delle metapratiche che riguardano più l’adattamento dei singoli alla …
… inicialmente motivada por la necesidad de sus editores de consolidar un espacio de difusión científica especializado para el intercambio y el debate académico en el campo de la Educación Matemática del país y el resto de Iberoamérica. La … y Meilis Elena Ibarra Flórez, egresadas de la Maestría en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, con Extensión en La Guajira; también, Fredy Alejandro Barbosa Meléndez, egresado del Énfasis en Educación Matemática del … tiene como propósito difundir artículos de investigaciones académicas en Educación Matemática, cuyos resultados dialoguen con la Teoría de la Objetivación (TO) y/o con la Teoría Histórico-Cultural (THC). Los artículos que componen al número …
… Lida Milena Álvarez García obtiene aprobación con distinción en su tesis doctoral sobre controversias científicas históricas en la enseñanza de la física Enviado por … Distrital Francisco José de Caldas, obtuvo la aprobación de tesis doctoral, logrando la calificación de “aprobada con distinción”. El jurado estuvo conformado por la Dra. Isabel Gomes Rodríguez Martins, de la Universidad Federal de Río de … Francisco José de Caldas. La tesis en mención se titula Las controversias científicas históricas: Un contexto de análisis para la enseñanza de la física y la argumentación desde el enfoque pragmadialéctico, y estuvo dirigida por el Dr. Álvaro …