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Concepciones de una comunidad de práctica intercultural. El caso del profesor Benjamín en una institución de educación del distrito capital (Bogotá-Colombia)

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Oggetti matematici e senso. Le trasformazioni semiotiche cambiano il senso degli oggetti matematici

L’argomentazione matematica di allievi di scuola secondaria e la logica indiana (nyaya)

Relazioni tra area e perimetro: convinzioni di insegnanti e studenti

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Epistemologia, sociologia, semiotica: la prospettiva socio-culturale

El currículo como factor de formación en Educación Matemática

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Storia ed epistemologia della matematica basi etiche

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Le competenze dei bambini di prima elementare: un approccio all’aritmetica

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Il “senso dell’infinito”

… Pedro Javier Rojas Garzón, Jaime Humberto Romero Cruz y Silvia Sbaragli Titulo de la Revista La matematica e la sua …

Il ruolo dell’Epistemologica nella formazione degli insegnanti di Matematica nella scuola secondaria