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La clase de ciencias y la formación en valores: estudio de casos sobre cómo los profesores propician valores desde sus acciones
… en Didáctica de las Ciencias Editorial Universidad Autónoma de Barcelona ISSN 2174-6486 Fasciculo Extra Paginas 1-5 Año 2005 El presente trabajo hace parte de los resultados de la investigación Competencias Científicas y formación en …
Transiciones/Progresiones de aprendizaje del docente de ciencias en el contexto didáctico de Cuestiones Socio Ambientales (CSA)
… entre la Didáctica de las ciencias, Didáctica Ambiental y el Contexto didáctico de las Cuestiones socio Ambientales (CSA) 1. La “didáctica ambiental” (DA) como un campo de conocimiento disciplinar en construcción contextualizado en la “didáctica … de progresión a las hipótesis de transición en didáctica de las ciencias y educación ambiental. (Dra. Fátima Rodríguez) 1. El concepto de Hipótesis de progresión y su evolución hasta las hipótesis de transición. Su vinculación con otros términos … DOI: 10.1080/00219266.2022.2118354 Demirdöğen B. & Aydın-Günbatar S. (2021) Teaching nature of science through the use of media reports on COVID-19, Science Activities, 58:3, 98-115, DOI:10.1080/00368121.2021.1957757 Duflot R., Baumeister S., …
Apuntes sobre la didáctica de la lectoescritura en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC)
Doctoranda del DIE-UD sustenta proyecto acerca del Diálogo Intercultural en la Enseñanza de las Ciencias
Desarrollo de actitudes y pensamiento científico a través de proyectos de investigación en la escuela
… en Didáctica de las Ciencias Editorial Universidad Autónoma de Barcelona ISSN 2174-6486 Fasciculo Extra Paginas 1-6 Año 2005 La transformación de las prácticas de enseñanza es hoy un compromiso ineludible frente a los permanentes …
El conocimiento didáctico de profesores de ciencias: impactos en el conocimiento práctico y en el desarrollo de actividades científicas escolares
… Carlos Javier Mosquera Suárez Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-335-1 Paginas 129 Año 2022 Esta obra, especialmente orientada a profesores de ciencias de la naturaleza en formación inicial y en …
Referentes teóricos para la realización de estudios curriculares comparativos
… Colombiana para la investigación en Educación en Ciencias y Tecnología EDUCyT ISSN 2215-8227 Volumen 13 Fasciculo 1 Paginas 75-105 Año 2022 En este artículo de revisión se aborda la fundamentación teórica que soporta los análisis …
Aportes de la historia de la ciencia a la construcción de explicaciones en el aula
… Científica Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISSN 0124-2253 Volumen 43 Fasciculo 1 Paginas 93-108 Año 2022 En este artículo se presentan los resultados de una investigación desarrollada con un grupo de …
Los ejes DOC: una estrategia conceptual y metodológica en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor
… Científica Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISSN 0124-2253 Volumen 31 Fasciculo 1 Paginas 68-84 Año 2018 La didáctica de las ciencias, entendida como una disciplina en consolidación, se construye a través …
Conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar en los inicios de la formación doctoral: contenidos escolares
… Colombiana para la investigación en Educación en Ciencias y Tecnología EDUCyT ISSN 2215-8227 Volumen 13 Fasciculo 1 Paginas 47-74 Año 2022 Se presentan en este artículo los resultados de una investigación que busca caracterizar el …