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… Caracterizando um Perfil Culturalmente Sensível (PCS) no ensino de biologia: subsídios na formação continuada de professoras de ciências para uma Educação Científica Intercultural (ECI) Referencia http://dx.doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2023v28n1p39 Titulo … A educação científica intercultural enfrenta desafios frente à maneira como se dá o processo de relação entre sistemas dispares de conhecimentos, às vezes apagados pela relação desigual que se apresenta na sala de aula … nos discursos docentes. Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa qualitativo-interpretativa voltada para a caracterização de um perfil culturalmente sensível para o ensino intercultural de biologia com quatro (4) professoras …
… El papel del inglés en las biografías de jóvenes multilingües Enviado por webmaster el Lun, 05/06/2023 - 11:59 Imagen El … a través de un estudio etnográfico sobre estudiantes universitarios, en su mayoría españoles, que cursan su carrera en una universidad catalana. En sus biografías, estos jóvenes construyen discursivamente futuros que pasan por proyectos … Tal como en otros contextos, estos jóvenes universitarios hacen relevante la ruptura del contrato social que funcionó para la generación de sus padres y por ello, la necesidad de recurrir a otros recursos (Flanagan y Campbell 2003). La lengua …
… El conocimiento profesional del profesor de biología: configuración desde la Investigación - Acción Referencia … en su proceso, contribuyen en la comprensión y configuración de su Modelo de Conocimiento Profesional del Profesor, como una noción metodológica que permite derivar aportes acerca de los procesos de formación docente para el país. El proceso metodológico se realiza a través del análisis de contenido de las unidades didácticas diseñadas por … En el artículo se presentan resultados parciales de un proyecto de investigación que pretende caracterizar el Conocimiento Profesional del Profesor de Biología CPPB en el …
… Una nueva lectura de ser maestro Referencia https://doi.org/10.17227/01224328.1132 Titulo Una nueva lectura de ser maestro … la vida cobre la importancia que merece, en donde los sujetos que vivimos en él puedan hacer uso de los mínimos derechos para vivir la vida de manera digna, es posible si cada actor social inicia un proceso de introspección acerca de su papel y contribución para construir un país con esperanza en el presente y en el futuro. Los maestros(as) de la Red de Maestros Ciencias Naturales de la localidad 11-Suba han iniciado, …
… El conocimiento profesional del profesor de biología sobre la enseñanza de la evolución Referencia https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n31.2021.11462 Titulo El conocimiento profesional del … y del contexto. La metodología se basa en el análisis e interpretación en el nivel declarativo de un estudio de caso de una docente en ejercicio. Como resultado de la investigación, se evidencia que, producto de la integración/transformación de … La investigación se desarrolla a partir de la propuesta de Fonseca y Martínez (2020), en la que se presenta la construcción del conocimiento profesional del profesor …
… El conocimiento profesional del profesor y el desarrollo de competencias científicas investigativas Referencia … y su actuación en el aula. El estudio muestra que los maestros elaboran diversas transformaciones del saber científico para que los estudiantes construyan explicaciones en relación con el mundo natural, que en algunos casos están en la base del … El estudio interpretativo de la práctica pedagógica de cinco profesores del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, …
… El Conocimiento Didáctico del Contenido del concepto de biodiversidad en profesores en formación de biología Referencia … proceso formativo de los futuros profesores de biología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, se establece una relación entre el conocimiento didáctico del contenido, como un conocimiento particular del profesor y el concepto estructurante de biodiversidad, para comprender el mundo biológico. La configuración del CDC se realiza desde un ejercicio interpretativo del diseño de una …
… Perspectivas de Educación en Biología en el Congreso de Enseñanza de la Biología y Educación Ambiental 2011 - 2019 Referencia … centrada en contenidos. Destacando la naturaleza crítica de los autores de los escritos examinados, quienes propenden por una enseñanza de la biología en clave de la resolución de problemáticas contextualizadas, donde pueden confluir diversas … La comunicación reporta los resultados parciales de un proceso de investigación derivado de un ejercicio interpretativo de las ponencias presentadas al Congreso de Enseñanza …
… Perspectivas de contenido en la enseñanza de la biología en el marco del Congreso Nacional de la Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental (2011-2019) Referencia … de resultados preliminares a nivel Colombia del macroproyecto “La educación en Biología y la construcción de ciudadanía: una perspectiva latinoamericana”; a través de una investigación cualitativa desde el análisis de contenido, se realiza un … La investigación presenta parte de resultados preliminares a nivel Colombia del macroproyecto “La educación en Biología y la construcción de ciudadanía: una …
… La enseñanza de la biología y su aporte en la solución de problemas sociales. Diseño de cinco unidades didácticas que aporten en la prevención del consumo de Cannabis sativa a través de la enseñanza y el aprendizaje del sistema nervioso Referencia https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia1299.1317 Titulo La … sean capaces de tomar decisiones asertivas. Del mismo modo, la enseñanza de la biología tiene el gran reto de propiciar una educación contextualizada que ayude a entender y resolver al estudiante problemas de su cotidianidad. En este sentido el …