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… Emilio, del Énfasis en Educación, Cultura y Sociedad. Dra. Pilar MÉNDEZ RIVERA, representante del Grupo de Investigación: Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Dr. Juan Carlos AMADOR BAQUIRO, representante de los … del proyecto de tesis doctoral titulado “Las condiciones del diálogo para la construcción de conocimiento científico en contextos escolares culturalmente diferenciados” de autoría de Lyda Mojica Ríos [Cód. 20202601031]. Los jurados del proyecto … Nombre del curso: Diplomado Equidad de Género y Educación: apuestas para la transformación pedagógica y curricular en contextos escolares Institución responsable: IDEP, Universidad del Bosque Intensidad horaria: 100 horas Duración: del 9 de …
… para enfrentarse a argumentar; (iv) intervenciones de enseñanza adecuadas para solventar dificultades y promover el aprendizaje de la argumentación; (v) competencias o conocimientos de los profesores para hacer gestiones que favorezcan un … de investigación tiene que ver con la mediación de la tecnología digital para favorecer la enseñanza http://www/ y el aprendizaje de la argumentación. Este interés emerge producto del re- conocimiento del potencial de la tecnología para … conceptuales sobre la argumentación. También será objeto de estudio la postura que hemos construido en el grupo Aprendizaje y Enseñanza de la Geometría –AEG–. De manera específica, propondremos conceptualizaciones sobre argumentación, …
… y Emilio, del Énfasis en Educación, Cultura y Sociedad Dra. Pilar MÉNDEZ RIVERA, representante del Grupo de Investigación: Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Dr. Juan Carlos AMADOR BAQUIRO, representante de los …
… en Educación, Cultura y Sociedad. Secretario ad-hoc. Dra. Pilar MÉNDEZ RIVERA, representante del Grupo de Investigación: Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Dr. Juan Carlos AMADOR BAQUIRO, representante de los …
… investigativo: una construcción reflexiva Autor(es) Piedad Ortega Valencia y Guillermo Fonseca Amaya Titulo del Libro Contextos y Pretextos sobre la pedagogía Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISBN 978-958-8316-59-8 …
… 3 2. Las obras y prácticas artísticas como objetos de estudio: ¿qué diferentes saberes para pensar/transformar los contextos sociales actuales? 3. Arte e intervenciones socio-educativas: de los públicos hacia los actores y ciudadanías; Más … 3 2. Las obras y prácticas artísticas como objetos de estudio: ¿qué diferentes saberes para pensar/transformar los contextos sociales actuales? 3. Arte e intervenciones socio-educativas: de los públicos hacia los actores y ciudadanías; Más …
… propuestas de Duval, Radford, Godino, D’Amore, Gagatsis, Arzarello, entre otros). 3. Análisis semiótico de situaciones de aprendizaje en matemáticas (Evaluación, dificultades, problemas, típicamente didácticos, caracterizaciones sobre aprendizaje) 6. METODOLOGÍA: Se trabajará bajo la metodología de seminario, con la participación de profesores invitados. En … de la semiótica y sus implicaciones en la didáctica de las matemáticas. Será motivo de análisis algunas situaciones de aprendizaje en matemáticas desde algunas perspectivas semióticas. 7. FORMAS DE EVALUACIÓN: El proceso evaluativo articula …
… Mosquera Autor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez y Olga Lucía Castiblanco Abril Titulo de la Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISSN 2346-4712 Volumen 10 …
… del cual son parte constitutiva. Con esto no estamos afirmando que sea imposible encontrar regularidades en algunos contextos sociales, por ejemplo, en escuelas pertenecientes a ámbitos culturales disímiles. Al fin y al cabo, cuando el … J. (1997). Las confesiones. Alianza. Ruiz, A. (2011). Nación, moral y narración. Imaginarios sociales en la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Miño y Dávila. Ruiz, A. (2016). La tinta indeleble. Escuela y sociedad en el espacio … J. (1997). Las confesiones. Alianza. Ruiz, A. (2011). Nación, moral y narración. Imaginarios sociales en la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Miño y Dávila. Ruiz, A. (2016). La tinta indeleble. Escuela y sociedad en el espacio …