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Exploración del efecto de la integración de herramientas con agentividad en ambientes de aprendizaje
… Exploración del efecto de la integración de herramientas con agentividad en ambientes de aprendizaje Referencia https://doi.org/10.18359/rcin.6286 Titulo Exploración del efecto de la integración de herramientas con agentividad en ambientes de aprendizaje Autor(es) John Jairo Páez Rodríguez Titulo de la Revista Ciencia e Ingeniería Neogranadina Pais … educación. Los entornos o ambientes de aprendizaje integran las herramientas en función de necesidades cognitivas de los estudiantes. Dentro de los modelos propuestos está la teoría de la actividad, la cual establece una relación sociocognitiva …
… «Las voces infantiles llegan a ser tan potentes que es imposible no escucharlas»: entrevista a Susana Sosenski Referencia http://dx.doi.org/10.11600/1692715x.18112 Titulo «Las voces … Colombia Editorial Universidad de Manizales y CINDE ISSN 1692-715X Paginas 1-10 Año 2020 Susana Sosenski es licenciada en Estudios Latinoamericanos por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y doctora en historia por El Colegio de México. Adelantó una estancia posdoctoral en el Instituto de Investigaciones Sociales de la …
… Las experiencias formativas de los estudiantes: referentes de análisis para la formación docente Referencia Memorias del evento Titulo Las experiencias … para la formación docente Autor(es) Luisa Carlota Santana Gaitán Titulo del Libro Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior Pais España Evento IX Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria (CIDU 2016) Editorial … este lugar sugerir referentes que permitan mejorar el proceso que viven y generar condiciones para que en su práctica no reproduzcan esquemas aprendidos y orientados por el denominado modelo tradicional de enseñanza, vigente en las prácticas …
… Acta CADE No. 12, Agosto 24 de 2023 Enviado por webmaster el Lun, 25/09/2023 - 11:48 Verificación del quórum Casos de profesores La … de jurados para el proyecto de tesis doctoral de la estudiante Catherine Benavides Buitrago [Cód. 20202601033]. Casos estudiantes Liliana Marcela González Carrillo [Cód. 20182601023] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Rafael Moreno León [Cód. 20202601049] solicita aprobación de … José de Caldas. Prohibida su reproducción por cualquier medio, sin previa autorización. CONSEJO ACADÉMICO DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN SESIÓN ORDINARIA No. 12 24/08/2023 Proceso: Gestión de docencia Motivo y/o Evento: Sesión del Consejo Académico …
… Similitudes y diferencias entre la educación de la mirada en geometría elemental y en arte figurativo Referencia https://doi.org/10.24844/EM3501.02 Titulo Similitudes y diferencias entre la educación de la … observar las figuras en geometría o las pinturas en el arte figurativo, revela, por el contrario, una complejidad notable no esperada en el aprendizaje de la geometría. En este estudio se sugieren modalidades didácticas para ayudar a educar esta … Un acto espontáneo y aparentemente inmediato y simple, como la mirada, que se usa para observar las figuras en geometría o las pinturas en el arte figurativo, revela, por el contrario, una complejidad notable no esperada en el …
… La fotografía en tiempos de pandemia: ¿posibilidad de creación o frustración ante el encierro? Imagen Anexo Documento La fotografía en tiempos de pandemia: ¿posibilidad de creación o frustración ante el encierro? Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo La fotografía en tiempos de pandemia: ¿posibilidad de creación o frustración ante el encierro? Autor(es) Gloria Ocampo Ramírez Titulo del … 167 Én fa si s Capítulo 10 La fotografía en tiempos de pandemia: ¿posibilidad de creación o frustración ante el encierro? Gloria Ocampo Ramírez Universidad de …
… Los ejes DOC: dinamizadores, obstáculo y cuestionamiento. Aportes y proyecciones en la línea de investigación Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento Escolar Imagen Anexo Documento Los ejes DOC: dinamizadores, obstáculo y cuestionamiento. Aportes y proyecciones en la línea de investigación Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Los ejes DOC: dinamizadores, obstáculo y cuestionamiento. Aportes y proyecciones en la línea de investigación Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento Escolar Autor(es) Carmen …
Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: fundamentos ontológicos y epistemológicos
… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: Fundamentos … doctorales en curso explicitan la concepción de los saberes culturales así como el desarrollo de los mismos vinculado, o no, con su contexto social, cultural, histórico y político. La dimensión epistemológica pretende encontrar elementos de … Martes Miércoles 2:00pm 6:00pm Jueves Viernes ESTRATEGIA METODOLÓGICA: La naturaleza del seminario sugiere que los mismos estudiantes nutran las discusiones a partir del desarrollo de sus proyectos doctorales. Fundamentalmente se abordarán las …
… Acta CADE No. 02, Febrero 16 de 2023 Enviado por webmaster el Jue, 30/03/2023 - 15:51 Verificación del quórum Informes y proposiciones … gestión para asignación de presupuesto al DIE-UDFJC vigencia 2023 Informe de renuncia de la representación del Énfasis en ELT Education Invitación de la Red Colombiana de Posgrados Estancias posdoctorales Admitidos por parte de directores a … asignación de jurados para la tesis doctoral del estudiante Carlos Alberto Abril Martínez [Cód. 20182601001]. Casos de estudiantes Sindy Paola Joya Cruz [Cód. 20202601051] solicita aval de asignación de créditos académicos por pasantía …
… Estudios sobre Género y Educación Enviado por webmaster el Lun, 24/04/2023 - 10:29 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación, los invita a participar de la décima lección “Feminismos latinoamericanos y perspectiva(s) cuir. Estudios sobre Género y Educación” de la Cátedra Doctoral en Educación y Pedagogía 2023-1. Conferencista invitado Dr. Harold Castañeda-Peña . ¡Los esperamos este 25 de abril desde las 5:00 p.m.! 📍 Las lecciones presenciales tendrán lugar en el Centro cultural Paulo Freire - Sala A, Edificio E. 🔴 Transmisión en directo a través del canal de YouTube …