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Trabajo de Campo I. Políticas y formación docente

Teorías del aprendizaje y su recontextualización en la formación de maestros

Investigar la relación lenguaje y construcción de sentidos en la formación científica, en el diálogo intercultural

Referentes socioculturales de la investigación

Trayectorias, vivencias y procesos en la formación doctoral en el énfasis de historia

Problemas de investigaciones sobre la relación lenguaje y formación de sujetos discursivos en contextos escolares

Argumentación, discursividad científica y educación

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El alma abierta: las hipótesis de J. Patočka para leer a Comenio

Investigar desde las prácticas educativas. La Auto-etnografía, la Investigación-acción y la sistematización

Pedagogías Críticas y Educación Popular: procedencia, emergencia y problemáticas conceptuales