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La promesa de educación: narrativas de excombatientes y comunidad aledaña

Los intentos de transformar análisis de carácter metacognitivo en actividad didáctica. De lo empírico a lo didáctico

Conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución

Astrid Ximena Parsons Delgado obtiene calificación laureada de tesis doctoral

Carlos Eduardo Vasco Uribe 1937-2022. Adiós al Decano de la educación en Colombia

Rafael Moreno del Énfasis en Educación Matemática obtiene aprobación de su proyecto de tesis

Lina Marcela Díaz Fernández recibe aprobación de proyecto de tesis doctoral

La tesis doctoral de Leonardo Enrique Abella Peña obtuvo calificación de “aprobada con distinción”

La tesis doctoral de Armando Alex Aroca Araújo, obtiene la calificación de “aprobada con distinción”

Sobre algunas ‘d’ en didáctica de la matemática: designación, denotación, denominación, definición, demostración. Reflexiones matemáticas y didácticas que pueden conducir lejos