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Enseñanza de las ciencias sociales en América Latina. Políticas públicas y emergencia de la memoria

Zona conceptual de formas de pensamiento aritmético "sofisticado" y proto-formas de pensamiento algebraico: una contribución a la noción de zona de emergencia del pensamiento algebraico

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La modelización en estudiantes de secundaria en torno a la historia ambiental del Humedal Torca apoyada en TIC-SIG

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Transiciones emocionales en la formación inicial de profesores de química. De la frustración a la satisfacción en la práctica docente

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Planteamiento de problemas y uso de referentes teóricos en la investigación social

Gobernando la crianza en familias pobres: ONG y gestión durante la pandemia

La investigación en la formación del docente en ejercicio. Una descripción metodológica desde el análisis de práctica explicativa en el aula

Actividades tecnológicas escolares: un recurso didáctico para promover una cultura de las energías renovables