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… Pasantia de Mireya Esther Castañeda Usaquén en México, 2021 Doctorando Mireya Esther Castañeda Usaquén Director de Pasantía Mario López Gopar Institución Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca País México Duración 7 semanas Fecha de Aprobación Jueves, Junio 3, 2021 - 12:00 Acta de Aprobación Acta CADE No 10 …
… Pasantia de Clara Patricia Pacheco Lozano en Brasil, 2021 Doctorando Clara Patricia Pacheco Lozano Director de Pasantía Danilo Seithi Kato Institución Universidade Federal do Triângulo Mineiro País Brasil Duración 5 semanas Fecha de Aprobación Jueves, Junio 17, 2021 - 12:00 Acta de Aprobación Acta CADE Extraordinario de 2021 …
… Pasantia de Yeraldine Aldana Gutiérrez en Colombia, 2021 Doctorando Yeraldine Aldana Gutiérrez Director de Pasantía Juan Carlos Amador Baquiro Institución Universidad Distrital Francisco José de Caldas País Colombia Duración 5 semanas Fecha de Aprobación Jueves, Mayo 6, 2021 - 12:00 Acta de Aprobación Acta CADE No …
… Pasantia de David Felipe Bernal Romero en Colombia, 2021 Doctorando David Felipe Bernal Romero Director de Pasantía Alfonso Torres Carrillo Institución Universidad Pedagógica Nacional País Colombia Duración 2 meses Fecha de Aprobación Jueves, Mayo 6, 2021 - 12:00 Acta de Aprobación Acta CADE No 08 de 2021 …
… Mireya Esther Castañeda Usaquén recibe aprobación de su proyecto de tesis doctoral Enviado por webmaster el Mar, 13/04/2021 - 11:45 Imagen Nos complace comunicar que la estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Mireya Esther Castañeda Usaquén , recibió la aprobación de su proyecto de tesis doctoral titulado: Public … comunicar que la estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Mireya Esther Castañeda Usaquén , recibió la aprobación de su proyecto de tesis doctoral titulado: Public …
… Comunicado de estudiantes del DIE-UD …
… Irrupción de la educación intercultural en Colombia, 1991-2010 La investigación Irrupción de la educación intercultural en Colombia 1991- 2010, permitirá comprender las condiciones de posibilidad, cómo irrumpe el concepto en el marco del recorte temporal a investigar, reconocer el tipo de … sujetos de saber y poder y prácticas discursivas que promueven el discurso de la educación intercultural en Colombia; así como conocer el efecto que ha traído los discursos de la educación intercultural en la escuela colombiana y cómo se …
… Estudio del ideologema “Modelos educativos flexibles y el derecho a la educación de niños y niñas afectados por el conflicto armado en Colombia” El proyecto de investigación busca analizar los significados … a estos enunciados, generando diversas alternativas pedagógicas y didácticas. Por tanto, la investigación plantea que las prácticas pedagógicas no son neutrales, sino que están impregnadas de ideologías dominantes, lo que justifica el estudio … su manifestación en el lenguaje de las y los maestros. El marco teórico de la investigación retoma la noción de ideologema como a unidad de análisis adoptada por la glotopolítica, la cual es una disciplina que estudia cómo las intervenciones …
… La emergencia del pensamiento proporcional durante la actividad matemática de estudiantes de quinto grado en un aula mediada por una ética de orientación comunitaria Desde hace más de sesenta años se investiga sobre el pensamiento proporcional en el campo de la Educación Matemática. Durante este tiempo las investigaciones de Piaget sobre el tema han incidido sobre muchos autores, quienes consideran el pensamiento matemático … fundamenta en el método dialéctico. Un eje central de este método es concebir que todos los fenómenos deban ser estudiados como procesos en constante movimiento y cambio, articulados como un todo orgánico. Los resultados de nuestra investigación …
… Currículo intercultural y diferencias en la educación básica y media oficial de Bogotá. Sistematización de una experiencia escolar Teniendo en cuenta el currículo eurocéntrico de ciencias sociales en la … por lo propio. Situación que despertó el interés por indagar en la incidencia del lenguaje y de la semiótica social en las prácticas de recuperación de sabidurías indígenas en la escuela desde una investigación más rigurosa de corte doctoral, … proyecto de investigación. Mencionando también los fundamentos teóricos de Humberto Eco y Halliday, M. sobre el lenguaje como semiótica social para poder comprender las resistencias y poderlas enfrentar en el ejercicio de recuperar sabidurías …