Search

Formación de profesores de ciencias sensibles a la diversidad cultural y el diálogo intercultural en la enseñanza de la ecología

Conglomerados de relevancia en las ideas de naturaleza de niños y niñas de la cultura anfibia a partir de sus dibujos

¿Qué sabemos los profesores sobre las orientaciones curriculares para la enseñanza de las ciencias en Bogotá?: una aproximación al problema

Conocimiento didactico del contenido y su relación en la practica docente en el área de Química

Aproximaciones a las explicaciones infantiles en ciencias: del eurocentrismo a la diversidad y diferencia cultural

Reflexiones entrono al conocimiento practico y su relación con la formación de profesores de ciencias

El enfoque intercultural en la formación inicial de profesores de ciencias: una reflexión en el contexto Colombiano

Ambientes de aprendizaje de la forma y el número: diseños accesibles y trayectorias hipotéticas de aprendizaje

Possibilidades de ensino dos conhecimentos tradicionais de plantas nativas em uma escola da comunidade wayuu em La Guajira, Colombia

Metaverso para el aprendizaje autodirigido de programación de computadores soportado por motores de inteligencia artificial