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… del estudiante Daniel Enrique Carranza Torres . La tesis en mención titulada, “ Política de seguridad escolar en Bogotá: una década de implementación (2005-2015) ” fue dirigida por la Dra. Bárbara Yadira García Sánchez , docente del Énfasis en … del estudiante Daniel Enrique Carranza Torres . La tesis en mención titulada, “ Política de seguridad escolar en Bogotá: una década de implementación (2005-2015) ” fue dirigida por la Dra. Bárbara Yadira García Sánchez , docente del Énfasis en …
… II Año: 2020 Tipo de seminario De Énfasis Horario del seminario Semana de receso (octubre 5 a 10 de 2020) 8AM a 5PM (con una hora para almorzar) No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 8 No. de cupos … los contenidos” (“sabe mucho, pero no les llega a los estudiantes”), etc. De ahí que no pocos agentes educativos —desde los que operan en la escuela hasta las autoridades gubernamentales— crean ver en los medios de comunicación una … determinadas (no así el buen propósito, que se reputa trascendente y eterno) y, de otro, a la supuesta falta de una perspectiva moral, pues la necesidad de investigar esos tópicos revelaría, paradójicamente, que se ignora el sentido de la …
… F. (2016). La competencia plurilingüe y pluricultural en la formación de futuros docentes de lenguas extranjeras en una universidad pública en Colombia. Folios (44), pp. 109–125. Ariza, L. (2004). Identidad indígena y derecho estatal en … capitalismo global. Bogotá: Siglo del Hombre Editores. Cariño, C. (2013). Epistemologías otras en la investigación social, subjetividades en cuestión. Buenos Aires: CLACSO. Castro-Gómez, S., Grosfoguel, R. (2007). El giro decolonial: Reflexiones … é de C al da s Eurocentrismo y ciencias sociales: Perspectivas latinoamericanas. Buenos Aires: CLACSO. Escobar, A. (2017). Desde abajo, por la izquierda, y con la tierra: La diferencia de Abya Yala/Afro/Latino/América. In: Walsh, C. (ed). …
… Retos e implicaciones . En esta conferencia nuestra colega planteó algunas problematizaciones necesarias al currículo. Desde la perspectiva de la evaluación curricular, presentó los resultados y la experiencia de una investigación que analiza la relación teoría-práctica en un programa de licenciatura frente a sus acometidos misionales y … necesarias al currículo. Desde la perspectiva de la evaluación curricular, presentó los resultados y la experiencia de una investigación que analiza la relación teoría-práctica en un programa de licenciatura frente a sus acometidos misionales y …
… López Vargas y Ángela Camargo Uribe Créditos 3 Horario Seminario intensivo: 5 al 9 de octubre y 9 al 13 de noviembre de 4:00 p.m. a 9:00 p.m. Énfasis Sujetos y Escenarios de Aprendizaje Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones … del seminario El seminario pretende estudiar y comprender la noción de autorregulación del aprendizaje. Esta es una característica presente con frecuencia en estudiantes de altos logros académicos (Corno, 2001; Weinstein, Husman y … proyectos para el fomento del aprendizaje autorregulado. Ejes temáticos Marco conceptual de la autorregulación (perspectiva cognitiva social y aprendizaje autorregulado) Modelos de aprendizaje autorregulado Formas de identificar los …
… Rojas, quien también se desempeña como profesor-investigador de la Maestría en Educación y del DIE de nuestra universidad, desde el año 2019 coordina la Sala de Evaluación de Educación de la CONACES, y en la actualidad hace parte de la Comisión … de la Calidad, CONACES – mediante el cual se avanzó en la propuesta del nuevo Sistema de Aseguramiento de la Calidad. Desde la dirección del DIE queremos felicitar a nuestro colega por los nuevos retos que afronta en su nombramiento. 'Share on … Rojas, quien también se desempeña como profesor-investigador de la Maestría en Educación y del DIE de nuestra universidad, desde el año 2019 coordina la Sala de Evaluación de Educación de la CONACES, y en la actualidad hace parte de la Comisión …
… Ellis, C., Bochner, A. (2006). Analyzing Analytic Autoethnography: An Autopsy. Journal of Contemporary Ethnography (35)4, pp. 429-449. Ellis, C., Adams, T., Bochner, A. (2011). Autoethnography: An Overview. Forum: Qualitative Research (12)1, … and Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press. Pérez, M., Fonseca, G. (2011). Acerca del saber pedagógico: una aproximación desde el pensamiento de Eloísa Vasco Montoya. Revista Colombiana de Educación (61), pp. 221-251. Phillips, L., Zavros, A. …