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… del DIE-UD, y representa un esfuerzo por sistematizar y retroalimentar sus perspectivas específicas en campos más amplios; con los cuales se dialoga con diferentes perspectivas de la educación científica: Didáctica de las Ciencias, y/o la Educación en Ciencias, y/o la … Introducción a la Educación en ciencias Periodo académico: 2020-III Número de créditos: 5. ESPACIO ACADÉMICO: (Marque con una X): • (X) EFE Espacio De Formación En Énfasis. • () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. • () EFI Espacio …
… P., Bonilla, X. (2016). Diseño, implementación y evaluación de prácticas pedagógicas en un programa de licenciatura con énfasis en inglés. Colombian Applied Linguistics Journal (18)2, pp. 49-66. Merriam, S. (2009). Qualitative Research: A … and Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press. Pérez, M., Fonseca, G. (2011). Acerca del saber pedagógico: una aproximación desde el pensamiento de Eloísa Vasco Montoya. Revista Colombiana de Educación (61), pp. 221-251. Phillips, … Life and Change.Pennsylvania, USA: Pennsylvania State University Press. Tezanos, A. (2007). Formación de Pprofesores: una reflexion y una propuesta. Pensamiento Educativo (41)2, pp. 57-75. Torres, A. (1999). La sistematización de experiencias …
… 02/03/2020 - 15:13 Verificación del quórum Casos de profesores Dra. Adela Molina Andrade solicita asignación de jurados para tesis doctoral de la estudiante Nadenka Beatriz Melo Brito [Cód. 20122602006]. Dra. Bárbara Yadira García Sánchez … trámite de descarga académica por investigación 2020-1 Dr. Rodolfo Vergel Causado solicita apoyo académico-administrativo para participar como ponente en evento internacional. Casos de estudiantes Adriana Lasprilla Herrera [Cód. 20141601023] … de la Dirección del DIE-UDFJC Informe de estado de recepción de Informes de gestión de profesores. Solicitud de aval para presentar a docente del DIE-UDFJC ante la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado AUIP. CADE Ampliado …
… V: recolección y análisis de la información. Periodo académico: 2020-3 Número de créditos: 10 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. (x) EFI Espacio De Formación En Investigación. LÍNEA: Discurso, discriminación y escuela GRUPO DE INVESTIGACIÓN: Estudios del discurso PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Sandra Soler PROFESOR (A) INVITANDO (A): …
… I: construcción del problema de investigación Periodo académico: 2020-3 Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. (x) EFI Espacio De Formación En Investigación. LÍNEA: Discurso, discriminación y escuela GRUPO DE INVESTIGACIÓN: Estudios del discurso PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Sandra Soler PROFESOR (A) INVITANDO (A): …
… que han centrado su atención, entre otros aspectos, en las formas de producción y comunicación de significados en relación con ideas matemáticas. Si bien hay distintas perspectivas sobre la semiótica, ninguna puede desconocer las importantes … enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, los cuales indudablemente incorporan la idea de actividad matemática como una actividad semiótica. Aspectos teóricos y metodológicos En términos metodológicos, la sublínea procede en algunas de sus … y Rodolfo Vergel. Varias aproximaciones teóricas en educación matemática han servido como marcos teórico-metodológicos para desarrollar las investigaciones realizadas en esta sublínea. Entre otras aproximaciones tenemos: Teoría de la …
… ARGUMENTACIÓN Y DISCURSIVIDAD CIENTÍFICA Periodo académico: 2020-1 Número de créditos: 4 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis (Énfasis lenguaje). () EFEP Espacio De Formación En Educación Y … con los campos de conocimiento científico pedagógico y didáctico, en particular en el área de las ciencias naturales. Para ello, se identifican procesos discursivos comprometidos en la elaboración del conocimiento científico tales como formas …