Search
… de discursos que las sitúan, con los enfoques y teorías que consolidan y estructuras metodológicas para su investigación. 2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO Este seminario se orienta a presentar una perspectiva global de la Educación matemática y … mediante el que se pueden plantear proyectos de investigación sobre problemas específicos de educación matemática. 2 . 3. OBJETIVOS Identificar los principales paradigmas de investigación en educación matemática y su investigación. … SESIÓN FECHA Y HORA REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO INVITADO 1 2 de septiembre Instalación, educación matemática como campo. Currículo y formación de Profesores Magistralidad, directores …
… como disciplina científica y campo de investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. 2. JUSTIFICACIÓN En este seminario y con el soporte de producción teórica y metodológica en el campo de la investigación en … siguiendo su evolución histórica y cómo se han consolidado proporcionando instrumentos de investigación en el aula. 3.2 Proporcionar instrumentos que permitan discutir los diversos aspectos de los conceptos de base de la didáctica de la … del aprendizaje matemático. 1.1. Enfoques históricos y actuales en la investigación en didáctica de la matemática. 1.2. Educación matemática y didáctica de la matemática: desarrollos interpretativos. Número de créditos: 1 Santi Tema 2: Teoría …
… Los fundamentos ontológicos y epistemológicos de la investigación cualitativa. Forum: Qualitative Social Research. 10(2) Art. 30. Revisit Vasilachis text from the perspective of “las formas de conocer”. Relate this to your own ideas of data … perspective of “las formas de conocer”. Relate this to your own ideas of data collection instruments. Researchers 1 and 2: Present their data collection instruments accompanied by a rationale and a general plan to achieve this data collection. … Reflexiones desde la investigación etnográfica. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, 5(2), 6. Read and discuss. Looking at your own data collection instruments What limitations does a decolonial perspective …
… Los fundamentos ontológicos y epistemológicos de la investigación cualitativa. Forum: Qualitative Social Research. 10(2) Art. 30. Revisit Vasilachis text from the perspective of “las formas de conocer”. Relate this to your own ideas of data … perspective of “las formas de conocer”. Relate this to your own ideas of data collection instruments. Researchers 1 and 2: Present their data collection instruments accompanied by a rationale and a general plan to achieve this data collection. … Reflexiones desde la investigación etnográfica. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, 5(2), 6. Read and discuss. Looking at your own data collection instruments What limitations does a decolonial perspective …
… Los fundamentos ontológicos y epistemológicos de la investigación cualitativa. Forum: Qualitative Social Research. 10(2) Art. 30. Revisit Vasilachis text from the perspective of “las formas de conocer”. Relate this to your own ideas of data … perspective of “las formas de conocer”. Relate this to your own ideas of data collection instruments. Researchers 1 and 2: Present their data collection instruments accompanied by a rationale and a general plan to achieve this data collection. … Reflexiones desde la investigación etnográfica. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, 5(2), 6. Read and discuss. Looking at your own data collection instruments What limitations does a decolonial perspective …
… Establecer relaciones entre procesos vinculados a la generación de conocimiento científico y procesos argumentativos. 2. Identificar implicaciones metodológicas en el estudio de relaciones entre argumentación y formación científica. 3. … y de las ciencias, entre otras. CONTENIDOS: 1. Aproximación al campo general de los estudios de la argumentación. 2. Discurso y argumentación en contextos educativos. 3. Argumentación, pedagogía y didáctica en los campos de la educación … Marque con X la franja (am o pm). Día Hora de inicio Hora finalización a.m. p.m. Lunes Martes Miércoles 8:00 a.m. O 2:00 p.m. 12:00 m 6:00 p.m. Jueves Viernes 7. Cronograma No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO …
… teóricas sobre la argumentación como, y sobre todo ese es nuestro interés, de dos relaciones: i) las que es posible 2 analizar entre argumentación-justificación- validación, como procesos intelectuales y discursivos que involucran tipos de … Establecer relaciones entre procesos vinculados a la generación de conocimiento científico y procesos argumentativos. 2. Identificar implicaciones teóricas y metodológicas en las distintas perspectivas de la 3 argumentación analizadas en el … para las teorías de la argumentación de tipo aristotélico? - ¿Las nuevas retóricas oponen argumentación a la demostración? 2. Discurso y argumentación en el aula. 3. Argumentación y didáctica del lenguaje y de las ciencias. 4. Un aspecto esencial: …
… en el Artículo 24 del Acuerdo 02 de 2010 del Consejo Superior Universitario. ORDEN DEL DÍA: 1. Verificación del quórum 3 2. Casos de profesores 3 2.1. Dr. Harold Castañeda-Peña solicita apoyo académico-administrativo para participar como director del DIE-UDFJC en el Consejo Académico Interinstitucional en Educación (CAIDE) y Consejo de Rectores. 3 2.2. Dr. Rodolfo Vergel Causado solicita apoyo académico-administrativo para participar como Representante de profesores del …
… Prohibida su reproducción por cualquier medio, sin previa autorización. ORDEN DEL DÍA: 1. Verificación del quórum 1 2. Casos de profesores 1 2.1. Dra. Sandra Soler Castillo solicita asignación de jurados para defensa de tesis de la estudiante Angélica María García Castillo [Cód. 20122604003]. 1 3. Casos de estudiantes 2 3.1. Juan David Adame Rodríguez [Cód. 20122604008] solicita ampliación de plazo para entrega de tesis doctoral. 2 3.2. Luis …
… del quórum ....................................................................................................... 2 2 Casos de profesores ............................................................................................................ 2 2.1 Dra. Bárbara García Sánchez presenta informe sobre el seminario “Estrategias para el análisis de la experiencia escolar …