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… de formación del profesorado, para señalar un cuer- po de creencias y supuestos sobre la escuela, el currículum, los profesores. Posteriormente Feiman-Nemser (1990), utilizó el término Orientaciones conceptuales para referirse a un conjunto … integren dimensiones más amplias. Una primera clasificación sobre las orientaciones conceptuales de la for- mación de los profesores, la construye Ziechner (1983), con cuatro modelos: Modelo tradicional-oficio; el personalista; el … Orientación académica. Según el autor, es la tendencia académica que más ha prevalecido en la formación inicial de los profesores. El núcleo central de la formación está en el dominio de los contenidos, y ve al profesor como un especialista en …
… J os é de C al da s precisamente en su título, Homenajes, a quiénes habiendo prestado un servi- cio en el doctorado como profesores e investigadores, disfrutan del derecho a la pensión luego de años de servicio. La doctora Blanca no solo fundó … respecto a la violencia escolar, en concreto, de la manera como las dinámicas de las rela- ciones interpersonales entre profesores que se tejen dentro de la institución contribuyen o no a la generación de conflictos, desavenencias y afecciones … a las reflexiones teóricas, y, como su nom- bre lo indica, realiza una profusa reflexión sobre la categoría formación de profesores desde diversas tradiciones epistemológicas. Primero desde una genealogía del concepto formación, y luego …
… y sobre las constelaciones de interpretaciones y modelos mentales de los estudian- tes y —quien creyera— de los mismos profesores, quienes, a pesar que han estudiado, enseñado y saben mucho de matemáticas, parecen tener ciertas confusiones e … proponer operacionalizaciones que le permiten atribuir distintas formas de influencia de las acciones u omisiones de los profesores en los procesos de aprendiza- je de sus estudiantes, e identificarlas certeramente en los protocolos de las … observables, pero sí agudizan los efectos de obstáculos epistemológicos en los estudiantes y obstáculos didácticos en los profesores. Esta es una primera contribución que podrá influir significativamente en las investigaciones ulteriores y en los …
… por webmaster el Mié, 01/04/2020 - 17:46 Verificación del quórum Presentación del Dr. Luis Ángel Bohórquez Casos de profesores Dra. Sandra Soler Castillo solicita aval para proyecto de investigación. Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez … de la Facultad de Ciencias y Educación Solicitud de la Oficina de Docencia para actualización de hojas de vida profesores de planta Consulta a Vicerrectoría Académica sobre avances a cargo de profesores de planta para pago de reconocimientos Proceso de admisiones cohorte 2020-3 Consulta a Tesorería sobre canales de …
… Acta CADE No. 21, Octubre 17 de 2019 Enviado por webmaster el Mar, 18/02/2020 - 17:25 Verificación del quórum Casos de profesores Dr. Harold Castañeda-Peña solicita apoyo académico-administrativo para participar como director del DIE-UDFJC en … de Rectores. Dr. Rodolfo Vergel Causado solicita apoyo académico-administrativo para participar como Representante de profesores del DIE-UDFJC en el Consejo Académico Interinstitucional en Educación (CAIDE) y Consejo de Rectores. Dr. Juan … Académico del Doctorado en Educación-CADE, sede-Universidad Distrital Francisco José de Caldas, por parte de estudiantes, profesores, egresados y la comunidad académica del programa y que sean de su competencia y funciones declaradas en el …
… académica continua el congreso nacional, que convoca a investigadores en didáctica de las Ciencias y la Tecnología, a profesores investigadores del área, a futuros profesores de las áreas curriculares de Ciencia y Tecnología, así como a actores de los sectores público y privado que … organización de este importante evento académico ha contado con el liderazgo de la junta directiva de la Asociación y de profesores investigadores delegados de diferentes universidades del país. La séptima versión del congreso se realizará en …
… 1094-1098 Año 2018 Este proyecto de investigación busca identificar el conocimiento didáctico del contenido (CDC) de profesores de química en ejercicio y su explicitación en las prácticas docentes, reflexionando acerca de la necesidad de … Este proyecto de investigación busca identificar el conocimiento didáctico del contenido (CDC) de profesores de química en ejercicio y su explicitación en las prácticas docentes, reflexionando acerca de la necesidad de …