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… https://die.udistrital.edu.co/sites/default/files/doctorado_ud/documentos/formato_plan_de_trabajo_pasantia.doc https://die.udistrital.edu.co/sites/default/files/doctorado_ud/documentos/formato_plan_de_trabajo_pasantia.doc PBX 57(1)3239300 Ext. 6330 - 6334 Calle 13 No 31-75, Edificio de Investigadores, Piso 2, Bogotá D.C., Colombia … https://die.udistrital.edu.co/sites/default/files/doctorado_ud/documentos/formato_plan_de_trabajo_pasantia.doc https://die.udistrital.edu.co/sites/default/files/doctorado_ud/documentos/formato_plan_de_trabajo_pasantia.doc …
Investigación y tesis IV. Propuestas metodológicas para la investigación del CPPCE: una aproximación
… del conocimiento, a través de varios ejes que dinamizan, cuestionan u obstaculizan, lo que hemos denominado ejes DOC: Dinamizadores, Obstáculo y Cuestionamiento (Martínez, 2000, 2005a, 2016; Martínez & Valbuena, 2013; Reyes, 2014; Fonseca … la complejidad (García, 1998: Morin, 1998) de estos conocimientos, analizaremos las posibilidades en relación a los ejes DOC, Dinamizadores, Obstáculos y Cuestionamiento, en la investigación del Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias y … y en particular del conocimiento de los estudiantes: posibilidades para los proyectos de tesis en construcción 5. Los ejes DOC: categorías de análisis en la comprensión de la complejidad del Conocimiento Profesional del Profesor de ciencias y el …
… y el Caribe. República Dominicana, 2013 ISBN: 978-9945-415-55-1 http://www.pucrs.br/ciencias/viali/tic_literatu ra/anais/doc_memorias_completo.pdf 5.0 Este documento es propiedad de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Prohibida su reproducción por cualquier medio, sin previa autorización. http://www.pucrs.br/ciencias/viali/tic_literatura/anais/doc_memorias_completo.pdf http://www.pucrs.br/ciencias/viali/tic_literatura/anais/doc_memorias_completo.pdf FORMATO: ACTA DE REUNIÓN Código: GI-FR-010 Macroproceso: Direccionamiento Estratégico Versión: 03 …
… la sociedad de masas. Buenos Aires, Siglo XXI. http://www.educomradio.com.br/cafe/textos/comunicacao_educacao_linguagem.doc. (20 de marzo de 2019) HUERGO, Jorge y FERNÁNDEZ, María Belén (2000). Cultura escolar, cultura mediática /intersecciones. … http://www.scirp.org/journal/ce http://www.educomradio.com.br/cafe/textos/comunicacao_educacao_linguagem.doc http://www.inrp.fr/Acces/Biennale/5biennale/Contrib/193.htm http://mcs.sagepub.com/cgi/content/abstract/33/2/211 5 … la sociedad de masas. Buenos Aires, Siglo XXI. http://www.educomradio.com.br/cafe/textos/comunicacao_educacao_linguagem.doc. (20 de marzo de 2019) HUERGO, Jorge y FERNÁNDEZ, María Belén (2000). Cultura escolar, cultura mediática /intersecciones. …
… C. (2010). ¿Cómo mejorar la educación matemática del profesorado en activo? Aula Grao. Retrieved from http://dugi- doc.udg.edu:8080/bitstream/handle/10256/11033/ComoMejorarEduMatematica.pdf?sequen ce=1 Alsina i Pastelles, A., Planas, N., & … C. (2010). ¿Cómo mejorar la educación matemática del profesorado en activo? Aula Grao. Retrieved from http://dugi- doc.udg.edu:8080/bitstream/handle/10256/11033/ComoMejorarEduMatematica.pdf?sequen ce=1 Alsina i Pastelles, A., Planas, N., & …
… 7. Una mirada a la complejidad del conocimiento de las profesoras y profesores en ciencias, desde la propuesta de ejes DOC: Dinamizadores, Obstáculo y Cuestionamiento. En: Perafán, G. A., Badillo, E. & Adúriz-Bravo, A. (2016). Conocimiento y … 7. Una mirada a la complejidad del conocimiento de las profesoras y profesores en ciencias, desde la propuesta de ejes DOC: Dinamizadores, Obstáculo y Cuestionamiento. En: Perafán, G. A., Badillo, E. & Adúriz-Bravo, A. (2016). Conocimiento y …