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Problematizing identity and agency in Second Language Learning and Language Teacher Education from a decolonial perspective

… programs and implications for larger TC. Ch. 2. Pp. 35-65. Sayer, P. (2012). Ambiguities and tensions in English …

Problematizing dominant paradimgs in English Language Teacher Education from a decolonial perspective

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Problematizing subject constitution, subjectivity and teachers’ resistance practices in Second Language Learning and Language Teacher Education from a decolonial perspective

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Interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos: conceptualización, registros de representaciones semióticas y noética

… que nombrarlo (la cuestión se origina al menos en la Edad Media)… (D’Amore, 1999b, 2006 c). Por otro lado, no se trata … sobre algunos factores que inhiben la devolución. Uno, 35, 90–106. (Trabajo original publicado 2001). D’Amore, B. …

Sistema de talleres del proyecto de aula

… col, plátano, setas, zanahoria, mayonesa, uchuva. Tabla 35. Relación sabores y alimentos Elementos para una didáctica … el recorrido con el niño (a) y el nombre del niño (a). 35 El número de la foto corresponde al sitio Web de donde fue …

Acto de los reconocimientos de alta calidad otorgados al DIE-UD

Observatorio mediático escolar: un espacio para la lectura y la comprensión de los lenguajes digitales y su relación con el poder

El Conocimiento Profesional del Profesor de Química sobre el conocimiento escolar acerca de la “entidad” agua: Una mirada desde la dimensión ontológica en dos estudios de caso con profesores de colegios distritales de Bogotá

Construcción socio-cultural y escolar del concepto de género: una aproximación desde el aula de lengua castellana en tres colegios públicos en la localidad de Suba

II Coloquio Internacional de Comunicación, Educación en la Cultura