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… 3. Jung y la psicología de las profundidades 4. Durand y la imaginación simbólica 5. Castoriadis y el imaginario radical 6. Imaginario y creatividad social 7. Los imaginarios en y de la educación 8. Imaginación y creatividad en la educación … 3. Jung y la psicología de las profundidades 4. Durand y la imaginación simbólica 5. Castoriadis y el imaginario radical 6. Imaginario y creatividad social 7. Los imaginarios en y de la educación 8. Imaginación y creatividad en la educación …
… : X Horario del seminario Miércoles de 4:00 p.m. a 8:00 p.m No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de doctorado: 6 No. de cupos estudiantes de maestría 4 Observaciones El seminario tendrá encuentros presenciales cada 15 días en la sede …
… ontología de la creación y el imaginario radical 4. Zemelman y la subjetividad constituyente 5. Imaginación y creatividad 6. Posibilidades imaginativas en la acción educativa Metodología y evaluación Como seminario, el abordaje de cada temática …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… http://www.saum.uvigo.es/rec. Bromme, R. (1988). Conocimientos profesionales de los profesores. Enseñanza de las Ciencias, 6 (1), 19-29. Carr, W. y Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza. La investigación- acción en la formación del … http://www.saum.uvigo.es/rec. Bromme, R. (1988). Conocimientos profesionales de los profesores. Enseñanza de las Ciencias, 6 (1), 19-29. Carr, W. y Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza. La investigación- acción en la formación del …