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… Los subtítulos deben ir centrados a la izquierda, sin numeración, en tipo oración y negrillas. Si el texto cuenta con imágenes de apoyo: gráficos, fotos, cuadros, diagramas, ilustraciones, etc., deberán ir ubicadas en su lugar mediante el … esta convocatoria, no se recibirán propuestas fuera del plazo correspondiente. Que el tema del texto no sea pertinente con alguno de los énfasis del DIE-UD, relacionados en los ejes temáticos del punto tres. Que el documento o alguno de sus … lo menos uno de los profesores de planta del DIE-UD, en la propuesta postulada, ésta no podrá ser objeto de publicación con los recursos destinados para el desarrollo de esta convocatoria. 5) Notificación a los participantes: Se realizará …
… Paginas 61-94 Año 2016 ¿Cómo podemos entender las dificultades, frecuentemente insuperables, que muchos estudiantes tienen con la comprensión de las matemáticas? ¿Cuál es la naturaleza de estas dificultades? ¿Dónde están localizadas? Estas preguntas han cobrado una magnitud y una importancia particular con la reciente presión para lograr más educación matemática inicial para todos los estudiantes, que los prepare para … pone en lugar de...”? Se puede tener un abanico amplio de respuestas, dependiendo de si se consideran las representaciones con respecto a un individuo concreto y sus experiencias, a las estructuras mentales o, por el contrario, a los objetos de …
… (proyecto de aula). En el espíritu del sistema didáctico que se propone, se ha diseñado un sistema de talleres relacionado con las tres fases del proyecto de aula, de tal manera que se consolidó un total de 11 talleres. A la vez, configuran, por sí mismos, un ambiente de aprendizaje que se relaciona con el ambiente generado por los otros dos dispositivos: el proyecto de aula y el juego. En particular, los talleres … de experimentar un ambiente de aprendizaje alrededor de la construcción de un lombricultivo y un huerto escolar. Con respecto al modo en que se relaciona con el proyecto de aula, se reconocen múltiples aspectos; a continuación se destacan …
… respecto a la oxidación-reducción (Freire y Fernández, 2014), los conceptos y experiencias unificadoras en relación con el CDC en química (Mora y Parga, 2014); la química ambiental y la química verde en el conjunto del conocimiento químico … respecto a la oxidación-reducción (Freire y Fernández, 2014), los conceptos y experiencias unificadoras en relación con el CDC en química (Mora y Parga, 2014); la química ambiental y la química verde en el conjunto del conocimiento químico …