Search
… 2006, 2013). Esta teoría se presenta como una aproximación histórico-cultural, cuyo sostén filosófico se encuentra, entre otros, en los trabajos de Hegel (1837/2001, 1817/2004) y Davydov (1981). En términos metodológicos, es pertinente evidenciar … la inclusión del cuerpo en el acto de conocer, y en tal sentido es clave en el análisis empírico la consideración de los recursos cognitivos, físicos y perceptuales que los sujetos utilizan cuando trabajan con ideas matemáticas. Más específicamente, y siguiendo a Arzarello (2006), dicho análisis debe tener en cuenta la relación de los diferentes recursos semióticos movilizados durante la actividad (lenguaje escrito, lenguaje hablado, gestos, acciones, etc.). En …
… Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 4 de 14 Acta sesión CADE No. 13. Agosto 18 de 2016 Factor Responsable Recursos Físicos y gestión administrativa y financiera Álvaro García Martínez Internacionalización, alianzas estratégicas e … Solicitud de evaluación de exámenes comprensivos, requisito de candidatura. El CADE avaló: La entrega de los siguientes productos como exámenes de Candidatura: Examen Tipo Título Revista/Libro/Evento Valoración EFE Artículo Contexto en la … Solicitud de evaluación de exámenes comprensivos, requisito de candidatura. El CADE avaló: La entrega de los siguientes productos como exámenes de Candidatura: Examen Tipo Título Revista/Libro/Evento Valoración EFE Artículo Contexto en la …
… proliferación de la contaminación, la explosión demográfica, el cambio climático antropogénico, el uso y el abuso de los recursos naturales, las centrales nucleares, los problemas de genero, la alfabetización científica y tecnológica, etc. Todo … solo no hemos logrado que nuestros estudiantes consigan un aprendizaje significativo de las ciencias sino que además, los productos resultantes de la ciencia y la tecnología y sus consecuencias nos están desbordando. Los estudios y programas CTS … bajo estos supuestos, hay quien ha llegado afirmar que la ciencia y la tecnología son como un matrimonio de convivencia y otros que hablan de investigaciones científico-tecnológicas o tecnociencia. (Gallego Torres y Gallego Badillo, 2007). Ésta es …
… doctoral. Comunicaciones y Varios Respuesta solicitud traslado de un docente de planta de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales a la Facultad de Ciencias y Educación. Circular 010 del Consejo de Facultad de Ciencias y Educación: De … 6. Comunicaciones y Varios 6.1. Respuesta solicitud traslado de un docente de planta de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales a la Facultad de Ciencias y Educación. 6.2. Circular 010 del Consejo de Facultad de Ciencias y Educación: … el periodo comprendido entre el 7 de septiembre y el 7 de octubre de 2016. El CADE, previa verificación de cada uno de los productos presentados, decidió que siguiendo los lineamientos del artículo 14 del Reglamento del Doctorado, es procedente …
… epistemology, que responde a los actuales desafíos de la sociedad del conocimiento y de los acelerados cambios en los productos resultantes de la ciencia y la tecnología. En este sentido, el desarrollo de una epistemología cívica puede ser … epistemology, que responde a los actuales desafíos de la sociedad del conocimiento y de los acelerados cambios en los productos resultantes de la ciencia y la tecnología. En este sentido, el desarrollo de una epistemología cívica puede ser …
… diseñar un mundo diferente, un sistema escolar diferente y no homogéneo, en el que cada cual pueda progresar, junto con otros, en función de sus necesidades particulares, y que puede adaptarse para satisfacer las necesidades educativas de cada … continuación se describen aspectos generales del proyec- to ALTER-NATIVA y del proceso de validación desarrollado para sus productos. Naturaleza del proyecto El proyecto ALTER-NATIVA, coordinado por la Universidad Distrital Francisco José de … estudiantes e investigadores en educación; plataformas tecnológicas para el trabajo de educadores e investigadores y recursos para la acción educativa e investigativa en educación y tecnología para la diversidad. A continuación se describen …
… Édgar González Gaudiano, entre el 1° de marzo y el 09 de junio de 2016. El CADE, previa verificación de cada uno de los productos presentados, decide que siguiendo los lineamientos del artículo 14 del Reglamento del Doctorado, es procedente … El CADE aprobó el siguiente artículo resultado de la tesis doctoral: Tipo Título Revista Bases de indexación Artículo Recursos educativos abiertos, artefactos culturales, concepciones de los profesores de física para ingeniería: análisis de … El CADE aprobó el siguiente artículo resultado de la tesis doctoral: Tipo Título Revista Bases de indexación Artículo Otros discursos para la educación en ingeniería industrial en Colombia. AMAZONIA Investiga. Florencia, Colombia, Vol. 5 Núm …
… proliferación de la contaminación, la explosión demográfica, el cambio climático antropogénico, el uso y el abuso de los recursos naturales, las centrales nucleares, los problemas de género, la alfabetización científica y tecnológica, etc. Todo … proliferación de la contaminación, la explosión demográfica, el cambio climático antropogénico, el uso y el abuso de los recursos naturales, las centrales nucleares, los problemas de género, la alfabetización científica y tecnológica, etc. Todo … proliferación de la contaminación, la explosión demográfica, el cambio climático antropogénico, el uso y el abuso de los recursos naturales, las centrales nucleares, los problemas de género, la alfabetización científica y tecnológica, etc. Todo …
… y comprender diversos fenómenos sociales. Por otra parte, esta mirada supone la puesta en marcha de ciertos recaudos y recursos, epistemológicos y metodológicos, a fin de ser conducida con éxito. De ese modo, el curso pretende aportar una … y comprender diversos fenómenos sociales. Por otra parte, esta mirada supone la puesta en marcha de ciertos recaudos y recursos, epistemológicos y metodológicos, a fin de ser conducida con éxito. De ese modo, el curso pretende aportar una … ambos estados de lo social: las estructuras objetivas externas y las estructuras objetivas internalizadas. 3. Conocer los recursos epistemológicos y metodológicos que lleva implícitos esta mirada sociológica. 4. Introducir dicha mirada en el …