Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Equipo humano
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
¿Cómo emerge el pensamiento algebraico? El caso del pensamiento algebraico factual
Formas de pensamiento algebraico temprano en alumnos de cuarto y quinto grados de educación básica primaria (9-10 años)
El signo en Vygotski y su vínculo con el desarrollo de los procesos psicológicos superiores
Conflictos semióticos en un contexto algebraico: un análisis de las producciones de los estudiante
Polyphonies and research horizons for the Colombian Applied Linguistics Journal
El principio de reflexividad y triangulación en el enfoque cualitativo de investigación. Un aporte a las investigaciones en memoria
Colciencias, su devenir e impacto en los grupos de investigación de la Facultad de Ciencias y Educación de la UDFJC
Jóvenes, política e identidad nacional. Un estudio con jóvenes
Educación para la ciudadanía y la convivencia: jóvenes por el empoderamiento y la transformación; ciclo cinco
Educación y vínculo social. Experiencias de maestras presas políticas en una cárcel de mujeres
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
29
30
31
32
33
34
35
36
37
…
››
Siguiente página
Last »
Última página