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Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en Educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… International Handbook of Science Education, Springer International Handbooks of Education 24, DOI 10.1007/978-4020-9041-7_1. ISBN: 978-1-4020-9040-0, 1564 p. 66 illus. García. D. (1998). Hacia una teoría alternativa sobre los contenidos …
… mes de noviembre. Cada mes se hará un seminario conjunto con el profesor Luis Radford y otro con el profesor Carlos Vasco 7. BIBLIOGRAFIA Alvarado, S. y Ospina, H. (2014). Socialización política y configuración de subjetividades. Construcción …
… Cretu, B. (2011). Literature and knowledge. A new version of an old story. Logos and Episteme II, 1. Pp. 7-19. Recuperado de http://logos-and-episteme.proiectsbc. ro/sites/default/files/LITERATURE%20AND%20KNOWLEDGE.pdf Fernandes, …
… y las categorías (de las cuales planteamos grosso modo algunas características y ejemplos): Conte- nidos escolares (Tabla 7); fuentes y criterios de selección de los contenidos escolares (Tabla 8); referentes epistemológicos del conocimiento escolar (Tabla 9); y criterios de validez del conocimiento escolar (Tabla 10). Tabla 7. Conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: diferentes niveles de complejidad …
… análisis, sí fue tomado en consideración para enriquecerlo. Las tres clases grabadas, con una duración de aproximadamente 7.7 horas, aludieron al agua como eje central. Como anotamos en el capítulo 3, realizamos transcripciones buscando recoger el …
… y alejada de las vidas reales de quienes hacen ciencia, quienes la usan y quienes son afectados por ella (Lemke, 2007, pp.7). En este sentido Lemke (2007), plantea entre otras, las siguientes preguntas que invi- tan a pensar propuestas de …
… Al mismo tiempo, en su vertiente más convencional, la Educomunicación se ha entendido como alfabetización mediática (Media Literacy); aunque la metáfora alfabetización mediática pudiera parecer cercana a la educación mediática, hay una … Siglo XXI. Wolf, M. (1996). La investigación de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós. Koltay, Tibor (2011). “The media and theliteracies: media literacy, informationliteracy, digital literacy”, Media Culture &Society, Vol. 33, No. 2, 2011, 211-221. …
… Barcelona, Gedisa, 2009. 6 Arteta, A. Mal consentido. La complicidad del espectador indiferente. España: Alianza, 2010. 7, 8 Quintero, M. “¿Por qué y para qué narrar asuntos humanos? y ¿Qué hacemos cuando narramos? Narrar en tiempos de crisis”. … (2002) La vida del Espíritu. Madrid: Paidós • ________. (2006). Hombres en tiempos de oscuridad. Barcelona, Gedisa 7 • ________. (2006). Diarios filosóficos. Barcelona: Herder. • ________. (2006) Eichmann en Jerusalén. Barcelona: … y estado actual”. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research [On-line Journal], 8 Volumen 7, No. 4, Art. 12. • Bruner, J. (2003). La fábrica de historias: Derecho, literatura, vida.Buenos Aires:FCE. • Bruner, J. y …