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Acta CADE No. 15, Septiembre 15 de 2016

Papel de la noética y semiótica para la investigación sobre educación matemática

Elementos de la teoría de la objetivación

Sujeto, alteridad y actividad en el contexto educativo

El conocimiento profesional del profesor(a) de ciencias sobre el conocimiento escolar: caso de la profesora Luz en aulas vivas

Etica, narrativa y politica: aproximaciones desde la experiencia estudiantil

A modo de conclusión: el conocimiento profesional de las profesoras de ciencias Luz y Sol sobre el conocimiento escolar en las aulas vivas y aulas hospitalarias. Un conocimiento escolar para la vida

Elementos de semiótica para la investigación en didáctica de la matemática

Elementos de didáctica de la matemática

Didáctica de las ciencias y sus interrelaciones con la historia de las ciencias y la filosofía de las ciencias