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… 2,74 CA11 90 19,82 ED27 96,69 4,08 CA12 95,25 6,05 ED28 97,5 2,8 CA13 95,88 4,63 ED29 97,69 3,42 CA14 95,06 4,91 ED30 95,13 5,38 E15 94,94 7,61 O31 96,06 4,82 E16 96,19 4,09 O32 95,63 5,28 Tabla 5. Promedios de valoración (μ) y desviaciones … (CA), el cual es validado a través de cuatro ítems que reciben valoraciones contrastantes. Por un lado CA_12 y CA_13 obtienen dos de las más altas calificaciones de todo el instrumento; mientras que CA_16 obtiene menos de 85 puntos y CA_7 … ÍTEM μ σ ÍTEM Μ σ ÍTEM Μ Σ TIC1 92,61 10,21 CA14 90,78 10,09 ED27 90,94 12,87 TIC2 92,72 9,78 CA15 90,41 9,24 ED28 88,83 13,78 TIC3 94,22 7,44 CA16 84,56 23,47 ED29 89,71 9,90 TIC4 90,83 10,69 E17 94,17 6,79 ED30 84,00 22,70 TIC5 91,50 9,39 E18 …
… Miradas desde la investigación educativa © 2016 Primera edición, agosto de 2016 • 5 • CONTENIDO • 7 • Introducción • 13 • Capítulo 1 El humanismo en perspectiva histórica Frank Molano Camargo • 31 • Capítulo 2 Las aristas de la perspectiva … en el escenario escolar un tímido aliado. Por escenario escolar debe entenderse su abordaje en la educación básica y media del país. Las pocas investigaciones referidas al tema de la enseñanza de la violencia política y armada indican que … personas. (pp. 38-39) Este documento, que condensa los contenidos que deben enseñarse a los es- tudiantes de básica y media de todo el país, solamente contiene tales alusiones al tema. Cinco genéricos ítems que, como se nota, son bastantes …
… en ambientes hipermediales: andamiaje autorregulador y estilo cognitivo. Revista Latinoamericana de Psicologia, 44(2), 13-26. Kirschner F., Paas F. & Kirschner P.A. (2009). Individual and group-based learning from complex cognitive tasks: … en ambientes hipermediales: andamiaje autorregulador y estilo cognitivo. Revista Latinoamericana de Psicologia, 44(2), 13-26. Kirschner F., Paas F. & Kirschner P.A. (2009). Individual and group-based learning from complex cognitive tasks: …
… Central “Ramón Eduardo D’Luyz Nieto”. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Sede Aduanilla de Paiba, Calle 13 No. 31 - 75 'Share on Twitter' …
… de Análisis de los conocimientos del Profesor de Matemáticas. Revista iberoamericana de educación matemática, (20), 13-31. Kleickmann, T., Richter, D., Kunter, M., Elsner, J., Besser, M., Krauss, S., & Baumert, J. (2013). Teachers’ Content …
… DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 2 de 12 Acta sesión CADE No. 03. Febrero 18 de 2016 5.13. Luisa Fernanda Rodríguez: solicitud seminario perdido. 6. Solicitud de profesores: 6.1. Sandra Soler: solicitud apoyo … nuevas fechas que comprenden los diez (10) créditos académicos, cubre el periodo del 1ro de marzo al 9 de junio de 2016. 5.13. Luisa Fernanda Rodríguez: solicitud seminario perdido. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO … “Interpreting Educational Research and Writing Academic Texts”, en el Cambridge Regional College de Inglaterra, entre el 13 de junio y 8 de julio de 2016. De igual manera, este Consejo aprueba el apoyo institucional que consta de los gastos de …
… (2012) Ser y Tiempo. Madrid, España. Editorial Trota. ________________ (1951) Construir, habitar, pensar. Recuperado el 13 de septiembre de 2014 en http://www.geoacademia.cl/docen- te/mats/construir-habitar-pensar.pdf _______________ (1935-1946) El camino del campo. Recuperado el 13 de sep- tiembre de 2014 en http://www.mounier.es/revista/pdfs/062015016.pdf. _______________ (1955) Serenidad. Recuperado …
… Acta CADE No. 09, Mayo 26 de 2016 Enviado por webmaster el Lun, 13/06/2016 - 14:32 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del acta de la sesión anterior. Informe …
… aprendizaje de las matemáticas en la población sorda, ciega, indígena o en condi- ción de vulnerabilidad económica. Tabla 13. Referentes para la formación pedagógica del profesor Olga Lucía León Corredor y Ángel D. López y Mota (Eds.) U ni ve rs … R19 y R20. Al observar el comportamiento de la funciones de interpretación en Colom- bia, México y Nicaragua (Gráficas, 13, 14 y 15), se aprecia que, en el escenario de Colombia, la fi2 reporta valores críticos en las subcategorías ya identificadas en el análisis anterior. Gráfica 13. Resultados funciones de identificación Colombia Modelo de validación ALTER-NATIVA de objetos virtuales de aprendizaje en …