Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Narratividad y tiempo: niños y niñas desvinculados del conflicto armado colombiano
Diagrama managmerial
Implicaciones didácticas de la inclusión de la historia y filosofía de las ciencias en la enseñanza de las ciencias: una interpretación histórica del electromagnetismo
Contribuciones metodológicas para el estudio de las relaciones entre el contexto cultural e ideas sobre la naturaleza de niños y niñas
El conocimiento didáctico del contenido de las ciencias naturales en docentes en formación inicial de primaria. Un estudio de caso
Reflexiones en torno a la investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico
Correlaciones entre gradación, variantes e invariante en la percepción del fenómeno poético
Experiencia interna y quehacer matemático
Conexiones entre la lectura académica y la teoría sociológica de pierre bourdieu. Hacia una perspectiva de análisis de las prácticas lectoras universitarias
Examen, premio y castigo: el gobierno de los niños en las escuelas de finales del siglo XIX en Colombia
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
56
57
58
59
60
61
62
63
64
…
››
Siguiente página
Last »
Última página