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… Implicaciones didácticas de la inclusión de la historia y filosofía de las ciencias en la enseñanza de las ciencias: una interpretación histórica del electromagnetismo Anexo Documento Implicaciones didácticas de la inclusión de la historia y … la pertinencia de la HFC en la enseñanza de las ciencias, bajo el argumento que dicha inclusión favorece los aprendizajes desde la perspectiva conceptual (Conant, 1957 y Holton, 1978) y valorativa de las ciencias (Matthews, 1991; 1994; Gil, 1993; … en cuenta que la inclusión de la HFC en la enseñanza de las ciencias, ha implicado evidenciar dos aspectos necesarios, por un lado, los problemas que envuelve el hacer la enseñanza de la ciencia en ausencia de la HFC y por otro lado, hacer …
… Paginas 1-9 Año 2010 Según la UNESCO “La enseñanza de las ciencia es esencial para el desarrollo humano y para crear una capacidad científica endógena”. Los sistemas educativos de países denominados del primer mundo, como los de países … por éstos como “buenos”, desde los años ochenta, el número de investigaciones que centran su objeto de estudio en el pensamiento y la toma de decisiones del profesor han ido en aumento. Actualmente se acepta que las actitudes, los … permanecen en los docentes son las siguientes: • Enseñar es fácil • Se enseñan sólo lo que están en los programas o en los libros • En las instituciones, cuando más gente “pierde una asignatura” el docente tiene más prestigio, es considerado más …
… Una Hipótesis de Progresión sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido respecto a las actividades de enseñanza asociadas al campo eléctrico Anexo Documento Una Hipótesis de Progresión sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido respecto a las actividades de enseñanza asociadas al c Titulo Una Hipótesis de Progresión sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido respecto a las actividades de enseñanza asociadas … contenidos, y en general se acompañan de posturas ideológicas que no discuten las organizaciones de las actividades de los libros o las guías de trabajo. Por otro lado, en un enfoque constructivista son coherentes actividades que revelen procesos …
… Miembro del Equipo de Métodos cualitativos y del Área de Religión, Cultura y Sociedad del CEIL-PIETTE (Centro de Estudios e Investigaciones Laborales CONICET). Ex becario del CONICET y del programa de Intercambio Cultural Argentino-Alemán. … rituales religiosos e identidades nacionales. CLACSO (2014). Artículo: Iglesia Católica y modernidad contemporánea: una mirada desde Latinoamérica. ESTUDOS DE RELIGIAO (2013). Artículo: Política y Religión: Nuevas necesidades, nuevas … paz. Peregrinos al cerro de las Apariciones de la Virgen en Salta. SOCIEDAD Y RELIGIÓN (2013). Libro: Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano Nº1 - Segunda Época. CLACSO (2013). Libro: Cruces, intersecciones, conflictos. CLACSO …
… Elementos para la renovación curricular de los proyectos de formación inicial del profesorado de química: una propuesta desde la pedagogía y la didáctica como disciplinas fundantes Referencia REyP, volumen 11, número 25 Titulo Elementos para la renovación curricular de los proyectos de formación inicial del profesorado de química: una propuesta desde la pedagogía y la didáctica como disciplinas fundantes Autor(es) William Manuel Mora Penagos Titulo de la …
… ubicados sobre la vía de la exposición acrítica de conocimientos. Esta problemática, que ha sido considerada desde las propias políticas públicas en educación, también se examina hoy en día desde la exigencia social de empezar a … al profesorado universitario. En el marco de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, esta situación constituye una excelente oportunidad para diseñar y abordar de una vez por todas, currículos dirigidos a una formación profesional del Profesor Universitario de Ciencias, enmarcados desde …
… Una construcción histórico-epistemológica del modelo del octeto para el enlace químico Referencia TED, número 23 Titulo Una construcción histórico-epistemológica del modelo del octeto para el enlace químico Autor(es) Sulma Urbina Duarte, Rómulo … Pedagógica Nacional ISSN 0121-3814 Volumen N/A Fasciculo 23 Paginas 52-66 Año 2008 En este artículo se presenta una reconstrucción histórico-epistemológica del modelo del octeto, para demostrar que el concepto de enlace químico se … En este artículo se presenta una reconstrucción histórico-epistemológica del modelo del octeto, para demostrar que el concepto de enlace químico se …
… Paginas 113-141 Año 2014 En este trabajo presentamos el diseño, validación y administración de un cuestionario aplicado a una muestra amplia de 400 futuros maestros de Primaria que cursaron la asignatura de Didáctica de las Ciencias de la … entre su desarrollo de la comprensión personal y el crecimiento del conocimiento científico. Manifiestan que los libros de texto actuales, rara vez invitan activamente a los alumnos a construir, probar y revisar sus propios modelos, y al … alcanzan valores de 3,41; 3,82 y 5,18 para los ítems 2, 5 y 3, respectivamente. Es decir, se mantiene considerablemente el pensamiento de un aprendizaje por retención de los contenidos científicos en la mente (48%), la creencia de sustituir las …
… Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-06-5 Paginas 155-174 Año 2012 En ciencias, podemos decir que un “modelo” es una representación parcial de una idea, objeto, evento, proceso o sistema creado con un objetivo específico (Gilbert, Boulter y Elmer, 2000). Los modelos … Como representaciones, los modelos son generados a partir de ideas, de construcciones internas en la mente del individuo. Por eso se hace necesario realizar la distinción entre modelos mentales –las representaciones que existen solamente en la …
… Una aproximación histórico epistemológica a las leyes fundamentales de la química Referencia REEC Titulo Una aproximación … seguir siendo admitida, ya que obedece a la concepción filosófica positivista que ha venido dominando entre los químicos, desde las primeras décadas del siglo XIX. Este marco filosófico, por influencia de J. von Liebig, ha predominado en la enseñanza de la Química, ya que el primer programa académico … positivista que ha venido dominando entre los químicos, desde las primeras décadas del siglo XIX. Este marco filosófico, por influencia de J. von Liebig, ha predominado en la enseñanza de la Química, ya que el primer programa académico …