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… la filosofía y la cultura Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-53-0 Paginas 35-58 Año 2015 La inclusión de la historia y filosofía de las ciencias (HFC) en la enseñanza de las ciencias, ha … primeros vestigios en el modelo Vitalista-Animista de Aristóteles (siglo IV a. C.), que mantuvo su vigencia hasta la Edad Media. Para 45 este modelo el magnetismo y los fenómenos magnéticos conocidos eran pro- ducidos por una “oculta cualidad … que llevó a Faraday a no tener claridad en la estructura de la electricidad, aunque tampoco se casaba con la idea de 53 los fluidos eléctricos predominante para la época; además el modelo no abor- da explicaciones sobre la fenomenología por …
… de vínculos sociales desde las diferencias y desigualdades” (Ortega, 2009, p. 11). Ya que como decía (Freire, 2006, p.53-54), “una de las tareas primordiales de la pedagogía crítica (…) es defender una práctica docente en la que la en- señanza … ha desencadenado a nivel mundial, varios procesos como la consolidación de inmensas masas de población homogéneas de clase media altamente consumista, generalmente concentrada en las grandes ciudades disponible para producir-consumir y de esta … aspectos: 1. El modelo económico productivista-extractivista-consumista ha fracasado, si bien es cierto que la clase media cada día lucha más por mantener su esta- tus social, la inversión estatal y la deuda global ha resultado mucho más alta …
… el momento histórico ha tenido diferentes con- notaciones: disciplina, castigo, convivencia, entre otros (Guzmán, 2012: 53). Otro elemento importante a tener en cuenta, es que las investigaciones han permitido, en gran medida, capturar la …
… la filosofía y la cultura Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-53-0 Paginas 87-105 Año 2015 El propósito de este texto es analizar las propuestas de aula en la Enseñanza de las Ciencias … en la construcción de conocimientos en las cien- cias naturales. Un estudio de la Biología de 4º Año de Educación Media. Universi- dad de los Andes, Mérida. Chinn, P. (2012). Developing Teachers’ Place-Based and Culture-Based Pedagogi- cal … Inter- nacional de Investigación en Educación. Edición especial Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural, 6(12), 37-53. Molina, A., Mosquera, C., Utges, R., Mojica, L., Cifuentes, M., Reyes, J., . . . Pedreros, R. (2014). Concepciones de los …
… de la ciencia y la tecnología, lo mismo ocurre en los libros de texto de ciencias utilizados para la enseñanza básica y media. Este trabajo pretende reivindicar la contribución de la mujer en el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Para … de la ciencia y la tecnología, lo mismo ocurre en los libros de texto de ciencias utilizados para la enseñanza básica y media. Este trabajo pretende reivindicar la contribución de la mujer en el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Para …