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… estar en desacuerdo con Cornu y Vergnioux (1992, pp. 55-56) cuando afirman: “El aprendizaje de un concepto aislado es …
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… de Chocó, Valle, Nariño y Cauca (Mosquera, 1986). Desde media- dos del siglo XX, a causa de diversos fenómenos … apoyar los procesos de enseñanza en la educación básica y media, se caracterizan por su especifi- cidad temática, por … in den Sozialwissenschaften Volkmer, M. (edit.) (2007). Biele- feld: Transkipt Laparra, M. & Pérez, L. …
… A la pregunta ¿Qué es el objeto mate- mático8 media aritmética?, ¿qué significa o representa la expresión media aritmética?, se propone como respuesta que es “el … concepciones, esquemas, representaciones internas, etc. 56 U n en fo qu e on to se m ió tic o de l c on oc im ie nt o …
… de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter … de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter … jdreyesr@udistrital.edu.co C A P ÍT U LO S EG U N D O 56 C on oc im ie nt o di dá ct ic o de l c on te ni do y fo …