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… Doctorando Andrés Arturo Venegas Enviado por webmaster el Jue, 12/02/2015 - 13:23 El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral del Doctorando Andrés Arturo Venegas del Énfasis de Educación en Ciencias. Titulo de la Tesis "Diversidad Cultural, Enseñanza de las Ciencias e ideas de Naturaleza de Niños y Niñas" … El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral del Doctorando Andrés Arturo …
… algunos resultados del trabajo de tesis doctoral sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido de profesores de física en formación inicial, para el caso de la enseñanza del campo eléctrico. Se exponen los referentes conceptuales que permitieron la construcción de una Hipótesis de Progresión asociada a la didáctica del campo eléctrico, con base en cuatro niveles de formulación: a) Nivel acrítico, b) Nivel reflexivo lógico, c) Nivel innovador y d) Nivel reflexivo … algunos resultados del trabajo de tesis doctoral sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido de profesores de física en formación ini- cial, para el caso de la enseñanza del campo eléctrico. Se exponen los referentes conceptuales que …
… Doctoral, Doctorando Mauricio Lizarralde Enviado por webmaster el Mar, 11/08/2015 - 11:26 El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral del Doctorando Mauricio … Énfasis de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Titulo de la Tesis "Ambientes educativos de escuelas en zonas de conflicto armado" Directora Dra. Bárbara García Sánchez Jurado Evaluador Dr. Juan Ansión Mallet, Pontificia … El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral del Doctorando Mauricio …
… Conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza del campo eléctrico Referencia TED, número 33 Titulo Conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza del campo eléctrico Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera y Jaime Duván Reyes Roncancio Titulo de la … de contenido del plan de aula de un profesor de física en el prácticum. La triangulación de la información obtenida a partir de estos instrumentos permitió constituir el caso de la enseñanza del campo eléctrico desde la caracterización del CDC … Este artículo presenta resultados de investigación correspondientes a la tesis doctoral en educación en ciencias titulada “Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en profesores de física en formación inicial: …
… Concepciones de estudiantes universitarios sobre la argumentación y la validación de lo matemático en el aula Imagen Referencia Publicaciones ASOCOLME Titulo Concepciones de estudiantes universitarios sobre la argumentación y la validación de lo matemático en el aula Autor(es) Olga Lucía León Corredor y Dora Inés Calderón Compilador(es) Pedro Javier Rojas Garzón Titulo del Libro … propuso, fundamentalmente, explicitar relaciones entre procesos de argumentación y procesos de validación de lo matemático en el aula, en los campos aritmético y geométrico, en un grupo de estudiantes de primeros semestres de Licenciatura en …
… ISBN 978-956-19-0828-4 Paginas 1-12 Año 2013 El presente trabajo tiene como propósito exponer algunas problematizaciones en torno a las relaciones subyacentes entre tres fenómenos de carácter epocal que, al parecer, están generando conflictos de tipo intergeneracional e institucional en el tiempo presente. Se trata, en primer lugar, del surgimiento de las transmediaciones, comprendidas como narrativas … así como habilidades particulares para interactuar y tomar decisiones en el mundo de la vida. En segundo lugar, a partir de la década del noventa del siglo pasado, ha hecho presencia en el mundo una generación, a la que se le ha llamado …
… y la instrucción matemática Autor(es) Juan Díaz Godino, Cármen Batanero y Vicenç Font Moll Titulo del Libro Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-09-6 Paginas 47-78 Año 2012 En este trabajo presentamos una síntesis del modelo teórico sobre el conocimiento y la instrucción matemática, en cuya elaboración venimos trabajando desde hace varios años. Como rasgos característicos destacamos la articulación de las … y práctica” (Steiner et al., 1984, p. 16). Para lograr este objetivo, la Didáctica de las Matemáticas debe considerar las contribuciones de diversas disciplinas como la psicología, pedagogía, filosofía, o la sociología. Además debe tener en cuenta …
… El PCK, un espacio de diversidad teórica: conceptos y experiencias unificadoras en relación con la didáctica de los contenidos en química Referencia EQ, volumen 25, número 3 Titulo El PCK, un espacio de diversidad teórica: conceptos y experiencias … generando tensiones y en algunos casos falta de claridad, que hagan fecundos muchos de los resultados de investigación. A partir de un breve análisis de esta situación, se propone una alternativa conceptual básica y articuladora, en torno al … Resumen Este artículo intenta mostrar que en la literatura internacional la línea de investigación sobre el PCK sigue siendo un espacio de gran diversidad teórica que …
… Fundamentos y objetivos de la formación de didactas de las ciencias en el contexto suramericano Referencia Atas dos V ENPEC Titulo Fundamentos y objetivos de la formación de didactas de las ciencias en el contexto suramericano Autor(es) Rómulo Gallego Badillo y Adriana Patricia Gallego Torres Titulo del Libro Atas do V … em Ciências Editorial Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências ISSN 1809-5100 Paginas 1-11 Año 2005 En este artículo se examinan los fundamentos y los objetivos que podrían orientar la formación de didactas de las ciencias en …
… Pedagógica Nacional Documento Syllabus Este seminario funciona de manera análoga a como lo hace una hipótesis de trabajo en el merodeo investigativo, hipótesis por la que pasan conceptos diferenciados y cuyos efectos resultan estratégicos para pensar la educación actual. En términos de descriptores interesa un seminario abierto que incursione en escolarización, aprendizaje, saber escolar, evaluación, educapital, competencias y teorías cognitivas. Esta propuesta … 1 DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Seminario temático: ESCOLARIZACIÓN, APRENDIZAJE Y SABER Profesor Alberto Martínez Boom …