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… Una visión crítica de la enseñanza de las ciencias: conversando con la profesora Sandra sobre la diversidad cultural y sus perspectivas educativas Imagen Referencia … la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico ISSN 0123-0425 Volumen N/A Fasciculo 23 Paginas 133-150 Año 2012 En las comunidades afro e indí- genas del Pacífico colombiano, poseedoras de una rica cultura oral, los procesos de formación en investigación trabajados desde el Programa Ondas de Colciencias, parten de asumir y entender los procesos de …
… de Caldas ISBN 978-958-8782-69-0 Paginas 89-99 Año 2013 El presente escrito tiene como propósito realizar una reflexión en torno a la violencia en la escuela relacionándola con diversas situaciones que pueden estar generando actitudes que favorecen la aparición de … violentos. El espacio de la escuela es el territorio de las relaciones sociales y de la vivencia de una realidad compleja en la que se cruzan diversos factores que han ido gestando formas diferentes de interacción entre los actores de las … a la comprensión del fenómeno. Es ampliamente aceptado el concepto de la OMS (2002) dado que apunta al reconocimiento de otros tipos de violencia, contempla a las víctimas, la inten- cionalidad y así mismo ha establecido una clasificación de la …
… Convocatoria abierta para la publicación de artículos en la Revista Electrónica EDUCyT Volumen 11 Enviado por webmaster el Mié, 04/03/2015 - 13:52 El Comité Editorial y Científico de la Revista Virtual EDUCyT de la Asociación Colombiana para la Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología invita a la comunidad académica Nacional e Internacional a presentar sus artículos, en el campo de la Educación en Ciencias, Matemáticas y Tecnología, para ser considerados para su publicación Volumen No. 11 de Junio-Diciembre 2015. Fechas …
… De las investigaciones en preconcepciones sobre mol y cantidad de sustancia, diseño curricular en química Referencia REyP, volumen 17, número 43 Titulo De las investigaciones en preconcepciones sobre mol y cantidad de … de Antioquia ISSN 0121-7593 Volumen 17 Fasciculo 43 Paginas 164-175 Año 2005 Contextualizados en la didáctica de las ciencias y en particular en uno de los campos de mayor futuro de la didáctica de la química como lo es la línea de … Contextualizados en la didáctica de las ciencias y en particular en uno de los campos de mayor futuro de la didáctica de la química como lo es …
… El seminario está diseñado para que doctorantes diseñen e interpreten estudios sobre educación. Se hace énfasis en la planeación de procedimientos para escoger muestras de una población, y la elaboración y pilotaje de instrumentos de … Fundamentos teóricos para el proceso del diseño de un protocolo en una investigación VMM Chánez - 1998 3 Feb 18 El enfoque etnográfico Criterios para evaluar un informe de investigación que reporta una etnografía. Informe de lecturas sobre … Criterios para evaluar un informe de investigación que reporta un estudio con ese enfoque. Informe de lecturas sobre otros enfoques. 6 Marzo 10 Otras metodologías: La observación participativa, las entrevistas, y el análisis de contenido. …
… La crisis de la escuela básica pública en el Brasil: ¿Cuáles salidas son posibles? Enviado por webmaster el Lun, 26/10/2015 - 09:38 El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Comité de Investigaciones de la Facultad de Ciencias y Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invitan a la conferencia «La crisis de la … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Comité de Investigaciones de la Facultad de Ciencias y Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invitan a la conferencia «La crisis de la …
… País: Colombia Institución: Universidad del Atlántico Docente e Investigador de tiempo completo vinculado a la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Atlántico. Coordinador Institucional de la Maestría en Educación de la Universidad del Atlántico-SUE Caribe. Miembro del Comité Académico del Doctorado de la Universidad del Atlántico CADE. Coordinador de la Línea de Investigación en Currículo y Didáctica de la Universidad del Atlántico. … a la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Atlántico. Coordinador Institucional de la Maestría en Educación de la Universidad del Atlántico-SUE Caribe. Miembro del Comité Académico del Doctorado de la Universidad del …
… y modularidad de la mente Autor(es) Oscar Eugenio Tamayo Alzate Titulo del Libro Miradas Contemporáneas en Educación No. 2: Algunos puntos clave para el debate Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-67-8 Paginas 83-108 Año 2014 En este capítulo se exploran algunas relaciones entre la didáctica de las ciencias, tanto desde la perspectiva general como específica, y algunos desarrollos de las ciencias cognitivas en lo … evaluación formativa, autorregulación de los aprendizajes, el lenguaje con el que se hace explícito el aprendizaje, entre otros. De igual manera, hay avances metodológicos con aplicabilidad específica a la problemática de la enseñanza-aprendizaje …
… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000329037 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: DIDAQUIM Proyecto: La Dimensión Ambiental en el diseño curricular de la formación de Docentes Universitarios: Una experiencia de Educación Virtual en la Universidad … Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis de Educación en Ciencias … Maestría Universidad Nacional de Medelín Facultad de Minas Magíster en aprovechamiento de los recursos hidráulicos 1996 Modelo lluvia es correntía para la operación del embalse la esmeralda …
… Enseñar y pensar o del aprender en Heidegger Anexo Documento Enseñar y pensar o del aprender en Heidegger Titulo Enseñar y pensar o del aprender en Heidegger Autor(es) Mario Montoya Castillo Titulo del Libro Lenguaje y … y es por esta misma razón que para él el arte es mucho más ciencia que la experiencia, pues los hombres de arte y no los otros pueden enseñar (Cfr. Aristóteles 1982, A, 1, 981 b 7-10,). … y es por esta misma razón que para él el arte es mucho más ciencia que la experiencia, pues los hombres de arte y no los otros pueden enseñar (Cfr. Aristóteles 1982, A, 1, 981 b 7-10,). Ahora, si la historia nos enseña que la filosofía siempre se …