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… Acta CADE No. 23, Noviembre 19 de 2015 Enviado por webmaster el Jue, 26/11/2015 - 17:18 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y Firma Acta de la sesión … y Firma del Acta de la sesión anterior. El CADE hace lectura del Acta No. 22 la cual es aprobada y firmada previamente por el (la) Secretario(a) ad- hoc de la sesión respectiva, y aprobada y firmada por la Presidenta, profesora Sandra SOLER … presupuestal 2016, aprueba: Un tope máximo del monto presupuestal para el apoyo de los profesores a eventos nacionales e internacionales, quienes deberán ofrecer una conferencia acerca del trabajo presentado en el Marco del Seminario de Miradas …
… en interés de los investigadores, no solo por dar cuenta de un conocimiento del profesor desde perspectivas internas de su pensamiento y su acción sino de éste en relación con el contexto de enseñanza. 1.1.Reflexión de la práctica y creencias En el … para dar cuenta del conocimiento del profesor hay que investigar el conocimiento tácito. Así mismo el trabajo de Perafán E.,(2005) manifiesta que el conocimiento del profesor tiene como referente una epistemología que influye en las acciones … la del desarrollo afectivo. Se mencionan aquí la posibilidad de vincular la investigación sicológica con la investigación cognitiva de manera que se reflexionen los posibles cambios del conocimiento didáctico del contenido. el artículo no …
… Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-45-5 Paginas 61-86 Año 2015 Las ciencias sociales desde su proceso de configuración en el siglo XIX, en el marco del proyecto de la modernidad, se han visto abocadas a un … cambio en las relaciones económicas, sociales y políticas en el marco de la globalización de mercado, las cuales generan una renovación profunda en las formas de producción y circulación de saber. Esto genera cuestionamientos diversos acerca de: … y las condiciones históricas que delimitan la construcción del problema de investigación doctoral, que se propone indagar por las relaciones que se establecieron entre la epistemología de las ciencias sociales y la configuración de las ciencias …
… Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-69-0 Paginas 89-99 Año 2013 El presente escrito tiene como propósito realizar una reflexión en torno a la violencia en la escuela relacionándola con diversas situaciones que pueden estar generando … la aparición de actos violentos. El espacio de la escuela es el territorio de las relaciones sociales y de la vivencia de una realidad compleja en la que se cruzan diversos factores que han ido gestando formas diferentes de interacción entre los actores de las instituciones educativas. Es cada vez una situación más visible que refleja las dificultades alrededor del tema de la convivencia en la cotidianidad escolar pero …
… II Coloquio “Educación, Ciencia y Género” Enviado por webmaster el Mié, 12/08/2015 - 11:15 El II Coloquio “Educación, Ciencia y Género” organizado por el grupo de estudio … QUYEN del Departamento de química de la Universidad pedagógica Nacional se llevará a cabo el día 13 de Agosto del 2015 en una jornada de encuentros y desencuentros alrededor del enfoque de género en la formación de profesores en general y de … hegemónica del orden social. Finalmente, qué límites es necesario considerar en la construcción de una sociedad equitativa e incluyente. Lugar: Centro Gabriel Betancourt Mejía, Sala: José Francisco Socarrás. Horario: 1:00 pm a 5:00 pm Si desea …
… Acta CADE No. 18, Septiembre 24 de 2015 Enviado por webmaster el Jue, 15/10/2015 - 14:23 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y Firma Acta de la sesión … y Firma del Acta de la sesión anterior. El CADE hace lectura del Acta No. 17 la cual es aprobada y firmada previamente por el (la) Secretario(a) ad- hoc de la sesión respectiva, y aprobada y firmada por la Presidenta, profesora Sandra SOLER … decide solicitar al coordinador del énfasis del estudiante, profesor William Mora, que realice el estudio de la solicitud e informe a este Consejo el número de créditos académicos que podrían ser homologados y el espacio de formación en el cual …
… de estos años se ha desempeñado como profesora de ciencias. Su formación inicial no fue en enseñanza de las ciencias, por lo que a pesar de su gran experiencia docente, la consideramos como novata en su práctica profesional como profesora de … por expertos (al que denominamos ABC), el cual se viene implementando en algunas instituciones educativas de Bogotá desde hace varias décadas. … y colocar adicionales a esa actividad que está planteada en el módulo; es el caso por ejemplo de la utilización de libros y de información electrónica: Obviamente estamos utilizando libros, ellos conocen los módulos … les decimos: bueno …
… “las relaciones de poder que atraviesan y recorren el conjunto del cuerpo social de la universidad para su dirección” desde la línea argumentativa de Michel Foucault sobre la malla de poderes y los dispositivos englobados en la … comerciales, de comunicación, informacionales y educativos. Así, la dirección de la universidad no se explica solamente desde el continuismo de la política en la vida (explicación continuista de la historia), o desde el imperialismo (exportación), o desde el totalitarismo del mercado sobre la vida sino también desde el “Diagrama …
… Acta CADE No. 01, Enero 22 de 2015 Enviado por webmaster el Vie, 06/02/2015 - 16:06 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Cambio Coordinador Énfasis … Vásquez. El CADE confirmar la fecha de sustentación doctoral de la tesis “Construcción del concepto de tecnología en una red virtual de aprendizaje” de la doctoranda Ruth Molina Vásquez, para el día lunes 9 de febrero de 2015, a las 10:00 am … contará con la participación de los jurados evaluadores: Dra. Consuelo Dominguez Sales, Universidad de Valencia, España (por videoconferencia), Dr. Roberto Figueroa, Universidad del Atlántico, Colombia, y el Dr. Pedro Nel Zapata, Universidad …
… tienen sobre el conocimiento escolar en la ciudad de Bogotá. El estudio se sustenta en la investigación adelantada por Martínez (2000) que planteó la hipótesis de progresión del conocimiento de los profesores sobre el conocimiento escolar, … didáctica (Martínez & Martínez, 2011). Para abordar metodológicamente este proyecto hemos considerado tres etapas: una exploratoria; otra de diseño y aplicación de instrumento, y otra de análisis y caracterización. En la primera etapa … en un primer momento, el diseño del instrumento a través de un cuestionario, para luego continuar con su aplicación desde un abordaje más sistemático y delimitado, mediante la utilización de técnicas estadísticas, procurando alternativas …