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… lenguaje en las matemáticas escolares Titulo El lenguaje en las matemáticas escolares Autor(es) Dora Inés Calderón Titulo del Libro Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de … la comunicación didáctica de las matemáticas con su respectivo género discursivo. La segunda, permite comprender el papel del lenguaje en la construcción del conocimiento matemático escolar, por cuanto, de acuerdo con Pimm (1990), las matemáticas son, además, un lenguaje y, como …
… conceptual al estudio de la formación docente en ciencias sociales Autor(es) Carlos Augusto Jiménez Fonseca Titulo del Libro Pensar la enseñanza de la historia y de la(s) ciencia(s) social(es) Pais Colombia Editorial Universidad Distrital … Sociales en particular, proponiendo una reflexión teórica y pedagógica a partir de los aportes de tres grandes estudiosos del tema –Gadamer, Foucault y De Certeau– que permite iniciar un estado del arte, el cual tiene como referencia señalar múltiples miradas provenientes de diferentes campos del saber en el ámbito de …
… EDUCACIÓNEDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORALPROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Cognición y Lengua Escrita Profesor(es) oferente(s): Christian Hederich Angela Camargo. … Grupos de investigación Estilos Cognitivos Universidad donde se oferta el seminario UPN Intensidad del seminario ( marque con X ) Permanente: XX Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 1 Año: 2015 … producción de textos Objetivos 1. Se busca una aproximación conjunta a los diversos modelos teóricos sobre la actividad cognitiva humana, las formas del conocimiento, las formas de representarlo y las formas de adquirirlo. …
… Conceptualización del proyecto Enviado por webmaster el Mar, 21/07/2015 - 14:46 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade … Distrital Francisco José de Caldas Documento Syllabus Este seminario gira en torno a la conceptualización y elaboración del proyecto de tesis doctoral y como resultado los y las participantes presentarán sus proyectos diligenciados en el formato del DIE-‐UD que también serán defendidos ante un jurado de pares. Se desarrolla en torno a cinco temáticas y vincula las … FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-‐UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO Conceptualización del proyecto Código: Periodo académico: 2015-‐ III Número de créditos: 5 …
… Vargas Guillén Correo e. gevargas@pedagogica.edu.co Créditos Horario Añ o 2015 Periodo 1 Tipo Obligatoria x Electiva Fase del plan de estudios Fundamentación x Profundización X Ambiente de formación Pedagógico-didáctico Disciplinar específico … metafísica occidental. Para Marion, un fenómeno saturado es aquél en el que los actos ponentes de la subjetividad, priman sobre las formas de donación del fenómeno a los procesos noéticos y/o subjetivos. En este curso se estudiará, entonces, en su … en castellano: “El mal en persona”. (Capítulo de: Prolegómenos a la caridad). Trad. Carlos Díaz. En: Revista Católica Internacional Communio. Vol. 1, No. V. Madrid: septiembre-octubre de 1979, pp. 16-28. “El alma de la paz. A propósito del …
… desde la investigación en didáctica de las ciencias Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Miradas contemporáneas en educación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … de los profesores de ciencias, sin embargo, cabe preguntarnos ¿a qué investigación nos referimos?, ¿a la investigación del químico, del físico?, y ¿en qué lugar estaría la investigación didáctica? El presente escrito nos permite señalar algunos puntos de … de los profesores de ciencias, sin embargo, cabe preguntarnos ¿a qué investigación nos referimos?, ¿a la investigación del químico, del físico?, y ¿en qué lugar estaría la investigación didáctica? El presente escrito nos permite señalar algunos …
… de las concepciones de territorio de profesionales de ciencias de la tierra Autor(es) Edier Hernán Bustos Velazco Titulo del Libro Educación en ciencias: experiencias investigativas en el contexto de la didáctica, la historia, la filosofía y la … en las diferentes épocas de su vida. Para ello se invita a la comunidad científica a revisar la Teoría Social Crítica del Espacio en Milton Santos (2000), así como las producciones científicas posteriores en Bozzano a partir de Santos (2000, … de la d id ác ti ca , l a hi st or ia , l a fil os of ía y la c ul tu ra 126 científica a revisar la Teoría Social Crítica del Espacio en Milton Santos (2000), así como las producciones científicas posteriores en Bozzano a partir de Santos (2000, …
… Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento Syllabus En el contexto de los estudios discursivo, la reflexión sobre la narratividad ha ocupado desde el comienzo una posición central. En este panorama, la narratología y la semiótica … el cual los seres humanos interpretamos nuestras experiencias vividas y construimos nuestras identidades. A diferencia del pensamiento paradigmático, esta perspectiva del discurso nace de la consideración del hombre como ser de acción y se orienta en varias direcciones; por un lado, asume la …
… La experiencia docente del profesor universitario Anexo Documento La experiencia docente del profesor universitario Titulo La experiencia docente del profesor universitario Autor(es) María Isabel Lafuente Guantes … Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-11-9 Paginas 27-44 Año 2012 Últimamente proliferan los estudios sobre la condición del profesor universitario, seguramente impulsados por factores tan importantes como las modificaciones … 27 La experiencia docente del profesor universitario María Isabel Lafuente Guantes1 Universidad de León (España) La noción de experiencia en los …
… Académico 2015-1 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Invitado Úrsula Zurita Rivera Créditos 2 Horario Intensivo: Del 2 al 6 de marzo, de 2:00 pm a 7:00 pm Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de … Como bien ha documentado la investigación académica, estos caminos son diversos y ya desde ahí se muestra la complejidad del fenómeno a estudiar dado que cada uno de ellos ha sido conformado a la luz de la participación de múltiples actores y también desde discursos que parten de visiones diferentes sobre lo que es la violencia escolar, qué la ocasiona, qué provoca y, en consecuencia, cómo se puede abordar. …