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978-958-725-117-3
Reflexiones en torno a la investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico
… conceptuales suministrados por el profesor y por los libros de texto. Este modelo supuso un abandono de las … preestablecidos por el profesor o presentados en los libros de texto, podrían llegar a aprender ciencias, es …
Obstáculos epistemológicos y ontológicos en la comprensión del concepto darwinista de adaptación: implicaciones en la enseñanza de evolución
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Repensar el concepto de lenguaje a la luz de la diversidad y la formación docente
El Campismo como estrategia para la educación ambiental al aire libre en la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Formación y educación, pedagogía y currículo
Contribuciones metodológicas para el estudio de las concepciones de territorio de profesionales de ciencias de la tierra
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Infancia, cibercultura y subjetividades. Modos de ser y estar en el mundo a través de las pantallas
Complementando las perspectivas cualitativa y cuantitativa en pos de la caracterización del conocimiento profesional de los profesores de primaria sobre el conocimiento escolar de ciencias
… Francisco José de Caldas a través del obsequio de libros a los colegios participantes. Tabla 15. Ejemplos de …
La investigación en la formación inicial del profesorado: una aproximación a las concepciones curriculares del profesorado de Ciencias de Educación Secundaria