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… proyectos de extensión, debidamente certificados por los organismos competentes. f. Demostrar presencia y liderazgo en la comunidad académica a la cual pertenece. g. Incluir dentro de su asignación académica institucional por lo menos el 50% de … proyectos de extensión, debidamente certificados por los organismos competentes. f. Demostrar presencia y liderazgo en la comunidad académica a la cual pertenece. g. Incluir dentro de su asignación académica institucional por lo menos el 50% de …
… el “uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo de comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo … poder, su naturaleza según sea física o emocional, el objeto de la misma, que puede ser hacia uno mismo, los otros o la comunidad o por los resultados que produce, lesiones serias, moderadas o leves. Diferentes elementos de esta …
… Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 5 de 9 Acta sesión CADE No. 20. Octubre 30 de 2014 motivar y tejer comunidad: el caso de profesores y estudiantes de primer semestre de la Universidad Distrital”, publicado en la Revista … Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 5 de 9 Acta sesión CADE No. 20. Octubre 30 de 2014 motivar y tejer comunidad: el caso de profesores y estudiantes de primer semestre de la Universidad Distrital”, publicado en la Revista …
… conocimiento construido. Y queremos señalar esta universalidad como referencia esencial de aquello que se vali- da por la comunidad en general, más allá de los caprichos del docente en particular, o de las tradiciones de saber no reconocidas o en …