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… las Matemáticas GIIPLyM, del Énfasis de Lenguaje y Educación. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del acta No. 16. 3. Lectura acta de sustentación doctoral Duván Reyes. 4. Resultado Convocatoria … profesores a énfasis HEPEC. 8. Solicitud estudiantes: 8.1. Edier Hernán Bustos: cumplimiento requisito segundo idioma. 8.2. Edier Hernán Bustos: solicitud aval de pasantía. 8.3. Gonzalo Peñaloza: solicitud apoyo logístico. 8.4. Giovanny … JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 2 de 11 Acta sesión CADE No. 17. Septiembre 15 de 2014 8.10. Luis Fernando Velásquez: entrega proyecto de tesis. 8.11. …
… de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del Acta CADE No. 18 de 2013. 3. Resolución nombramiento representante énfasis Historia de la Educación, … 5. Cronograma de Admisión 2014-1. 6. Solicitud de estudiantes: 6.1. Herminia Luisa Pinzón: solicitud de aplazamiento. 6.2. Gina Claudia Velasco: solicitud de aplazamiento. 6.3. Javier Guerrero: respuesta estado avance tesis doctoral. 6.4. … JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 2 de 6 Acta sesión CADE No. 19. Diciembre 06 de 2013 DESARROLLO DE LA AGENDA 1. Verificación de Quórum y Aprobación del Orden …
… y el grupo Edumat-UD, del Énfasis de Educación Matemática Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del acta No. 22. 3. Informe Dirección. 4. Evaluación Docente 2014-3 por parte del CADE. 5. Solicitud … entrega documento de tesis. 6. Solicitud profesores: 6.1. Dra. Blanca Inés Ortiz: planeación estudiantes año sabático. 6.2. Dra. Blanca Inés Ortiz: respuesta novedad horas lectivas. 6.3. Dr. Carlos Guevara: propuesta nuevos jurados proyecto … JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 2 de 6 Acta sesión CADE No. 23. Diciembre 12 de 2014 DESARROLLO DE LA AGENDA 1. Verificación de Quórum y Aprobación del Orden …
… y evaluación de modelos científicos como forma de aprender sobre la naturaleza de la ciencia. (Caamaño, 2012b). 2. Las Ciencias para un Mundo Postmoderno. [Semanas 3,4, 5 y 6] • Las ciencias para el mundo contemporáneo en el … Caamaño]. Taller. Discusión en plenaria. Trabajo de Lab. Tutorías: trabajo sobre ideas previas, corrección de ejercicios. 2 5 a 9 Las Ciencias para un Mundo Postmoderno. Presentación pública de una temática de elección libre de las planteadas en … en plenaria Control de lectura 5 15 a 16 Proyecto Final. Presentación del trabajo final Revisión de avances Sesiones 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Unidad Temática semanas Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre 1 x 2 x x x x x 3 x x …
… generales. CONTENIDOS: Ejes temáticos: 1. Campo educación y pedagogía: componentes, debates y objetos de estudio. 2. Campo lenguaje, comunicación y educación en la cultura: componentes, debates y objetos de estudio. 3. Perspectivas … No. Fecha (pendientes) REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO 1 2 Campo educación y pedagogía: componentes, debates y objetos de estudio. Carr, W. y S. Kemmis. (1988). Teoría crítica de la … en la cultura: componentes, debates y objetos de estudio. Aparici, R. et al. (2010). Educomunicación: más allá del 2.0. Barcelona: Gedisa. Martín-Barbero, J.M. (2003). De los medios a las mediaciones. Bogotá: CAB. Morley, D. (2008). Medios, …
… en función de las preguntas que sirven de guía para el proceso investigativo de este proceso de formación. —Página No. 2— Los estudiantes revisarán, con la asistencia del profesor, la bibliografía pertinente, en las bases de datos (i.e., … Heidegger. También se contienen los análisis y críticas que aquél llevó a cabo sobre SZ de éste. Contenidos 1. El Dasein. 2. El método. 3. La temporalidad. 4. La historicidad. 5. El útil. 6. El sentido. 7. El horizonte. 8. La autenticidad. 9. La …
… a la socialización de una experiencia de investigación DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: Este syllabus se estructura en 2 contenidos. El primero orientado a la formación en los presupuestos epistemológicos se orienta dar cuenta de las formas … anteriormente, los ejes temáticos que se abordarán en el seminario son: 1. Fundamentos de las ciencias explicativas 2. Fundamentos de las ciencias comprensivas 3. Fundamentos del lenguaje y la comunicación: la narrativa CRONOGRAMA Las … J. Progreso técnico y mundo de la vida. En: Ciencia y técnica como ideología. Madrid: Tecnos, pp.113-123, 2005 EJE 2- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: NARRATIVAS Aristóteles, la Poética, México: Porrúa, 2007. Capítulo I Benveniste, E. Problemas de …
… S. y EDWARDS, G. (2006). Learning to learn: teacher research in the Zone of Proximal Development. Teacher Development, 10, 2, 149 – 166. KANG, N.H. (2008). Learning to teach science: Personal epistemologies, teaching goals, and practice of … content knowledge in science education: perspectives and potential for progress. Studies in Science Education, 45, 2, 169-204. KUUSISAARI, H. (2013). Teachers´collaborative learning – development of teaching in Group discussions. Teachers … Module-based professional development for teachers: a cost-effective Philippine experiment. Teacher Development, 15, 2, 157 – 169. SIMON, S. y CAMPBELL, S. (2012). Teacher Learning and Professional Development in Science Education. En Fraser, …
… y de la línea de investigación Específicos: 1. Establecer algunas características diferenciadoras de una tesis doctoral 2. Caracterizar aspectos relevantes de la Didáctica de las Ciencias como disciplina, la línea de investigación y su relación … y de la línea de investigación CONTENIDOS: 1. La tesis doctoral: referentes normativos, conceptuales y vivenciales. 2. La Didáctica de las Ciencias como disciplina: relaciones educación-pedagogía y didáctica 3. La investigación en Didáctica … TRABAJO MEDIADO 1 13 de Agosto Presentación y acuerdos de trabajo Seminario Revisión y discusión sobre la tesis doctoral 2 20 de Agosto Qué aspectos caracterizan a la Tesis Doctoral?. Fuentes documentales Seminario Entrevista vivencias de tesis …
… Matemática Nombre del responsable del seminario: Bruno D’Amore y Juan Díaz Godino Módulo 1: 21-24 de agosto. Módulo 2: Noviembre Introducción. El tema relativo a conceptos, objetos matemáticos y semiótica es en la actualidad uno de los más … Email: damore@dm.unibo.it Ubicación en la Universidad: Full Profesor . www.dm.unibo.it/rsddm Datos del Director Módulo 2: Juan D. Godino. Procedencia Institucional: Universidad de Granada Email: jgodino@ugr.es Ubicación en la universidad: …