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… País: Colombia Institución: Fundación CINDE Directora del Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE y la Universidad de Manizales y de su Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Directora de la Línea de Investigación en Socialización Política y Construcción de Subjetividades del Doctorado. Coordinadora del Grupo Internacional de Trabajo … Directora del Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE y la Universidad de Manizales y de su Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. …
… Chapingo Profesora de la Universidad Autónoma Chapingo, investigadora de la misma institución con las líneas: Violencia en las Escuelas, Sujetos - Alumnos, Desarrollo Curricular y Gestión institucional. Socia-fundadora del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, hace parte del Cuerpo Directivo del Observatorio Internacional de Violencia en las Escuelas, miembro de la Unidad para la Convivencia y Atención Multidisciplinaria a Estudiantes (UCAME), presto sus servicios como consejera en Morris J. Bernstein Institute. Beth Israel Medical Center. …
… Los Antecedentes del Objeto de Investigación Enviado por webmaster el Mar, 05/02/2013 - 18:31 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Créditos 5 Créditos Horario Martes de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. y Viernes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas …
… Acosta Gempeler Titulo de la Revista BOLETÍN SEIEM - Internet Pais España Editorial Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática ISSN 1576-5911 Volumen 19 Fasciculo 2 Paginas 8-20 Año 2005 …
… La importancia de los verdadero y lo falso en la clase de matemáticas Titulo La importancia de los verdadero y lo falso en la clase de matemáticas Autor(es) Martín Eduardo Acosta Gempeler y Jorge Enrique Fiallo Leal Pais Colombia Editorial … tesis , cuyo punto de partida: el punto de vista de la validación condujo a realizar un intento de síntesis y de análisis en didáctica de las matemáticas. Se espera poder responder a las necesidades de un público interesado en la didáctica de las … tesis , cuyo punto de partida: el punto de vista de la validación condujo a realizar un intento de síntesis y de análisis en didáctica de las matemáticas. Se espera poder responder a las necesidades de un público interesado en la didáctica de las …
De los referentes epistemológicos a la construcción de la investigación en didáctica de las ciencias
… De los referentes epistemológicos a la construcción de la investigación en didáctica de las ciencias Enviado por webmaster el Mar, 16/07/2013 - 10:51 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Álvaro García Martínez Créditos 5 Créditos Horario Por confirmar Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas …
… seminario de investigación III: Educación y comunicación en la cultura Enviado por webmaster el Mié, 17/07/2013 - 14:36 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Germán Muñoz González Créditos 5 Créditos Horario Por confirmar Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de …
… El campo de problemas en la investigación doctoral sobre didáctica de las matemática Enviado por webmaster el Vie, 26/07/2013 - 10:29 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Bruno D´Amore Créditos 5 Créditos Horario Por confirmar Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación …
… Problemas en la investigación sobre la formación de profesores de matemática Enviado por webmaster el Vie, 26/07/2013 - 10:33 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor Créditos 5 Créditos Horario Por confirmar Énfasis Educación Matemática Espacio de …
… Experiencias de pasantías Enviado por webmaster el Mar, 05/02/2013 - 18:36 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez Créditos 1 Créditos Horario Jueves de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Educación y Pedagogía …