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… en el estallido popular en Colombia 2021: resistencias y re-existencias Referencia https://doi.org/10.18441/ibam.23.2023.82.37-58 Titulo Jóvenes en el estallido popular en Colombia 2021: resistencias y re-existencias Autor(es) Sara Victoria … Editorial Berlin: Ibero-Amerikanisches Institut Preußischer Kulturbesitz, 2001 ISSN 2255-520X Volumen 23 Fasciculo 82 Paginas 37-58 Año 2023 El artículo analiza, a partir de una metodología de revisión documental y análisis narrativo, las …
… entre los estudiantes durante el franquismo (c. 1950-c. 1975). Carlos Fuertes Muñoz. Hispania, ISSN 0018-2141, Vol. 82, Núm. 272, págs. 669-696, 2022. https://doi.org/10.3989/hispania.2022.018 La represión franquista en los manuales … Núm. 37, págs. 3-18, 2019. https://doi.org/10.7203/dces.37.12528 La educación política franquista en la enseñanza media. Carlos Fuertes Muñoz. Historia social, ISSN 0214-2570, Núm. 94, págs. 115-130, 2019. Generational change, family and … Núm. 37, págs. 3-18, 2019. https://doi.org/10.7203/dces.37.12528 La educación política franquista en la enseñanza media. Carlos Fuertes Muñoz. Historia social, ISSN 0214-2570, Núm. 94, págs. 115-130, 2019. Generational change, family and …
… cultura Económica. México. DELGADO, J et AL. (1995) Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Edit. Síntesis. Madrid. GRAWITZ, M. (1979) Métodes des Sciences Sociales. Dalloz. París. KRIPPENDORFF, k. (1997) Metodología …
… Enfoques epistemológicos y metodológicos para la investigación doctoral sobre educación matemática en educación media y universitaria Enviado por webmaster el Mar, 25/06/2013 - 15:11 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Carlos Eduardo … SEMINARIO: Enfoques epistemológicos y metodológicos para la investigación doctoral sobre educación matemática en educación media y universitaria. Estudiantes: Enrique Mateus, Eduardo Nivia Código: Periodo académico: 2013 Semestre II Número de …
… Enfoques Epistemológicos y Metodológicos para la Investigación Doctoral Sobre Educación Matemática en Educación Media y Universitaria Enviado por webmaster el Mar, 05/02/2013 - 16:44 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) Carlos Eduardo …
… Axel Hutter/ Markus Kartheininge (Hrsg.) Praktische Philosophie Bd. 83, Verlag Karl Alber, Freiburg, 2010. Pp. 82-103. Sesión 11. ¿Liberar la enseñanza del aprendizaje o resignificar el aprendizaje? Biesta, Gert (2017). “Liberando la … A. “Filosofía y Educación: notas sobre una relación vacilante”. En: Actualidad y Defensa de la Filosofía. Wilson Herrera (edit.). Bogotá, Universidad Uniagustiniana, Universidad del Rosario. pp. 51-66. Sesión 12. Estudio y formación. Bárcena, … Axel Hutter/ Markus Kartheininge (Hrsg.) Praktische Philosophie Bd. 83, Verlag Karl Alber, Freiburg, 2010. Pp. 82-103. Kant, I. El conflicto de las facultades. Madrid, Alianza Editorial, [1798] 2003; pp. 49-87. Kerr, C. The uses of the …
… Axel Hutter/ Markus Kartheininge (Hrsg.) Praktische Philosophie Bd. 83, Verlag Karl Alber, Freiburg, 2010. Pp. 82-103. Invitado: Thomas Hoffman. Sesión 11. ¿Liberar la enseñanza del aprendizaje o resignificar el aprendizaje? Biesta, … A. “Filosofía y Educación: notas sobre una relación vacilante”. En: Actualidad y Defensa de la Filosofía. Wilson Herrera (edit.). Bogotá, Universidad Uniagustiniana, Universidad del Rosario. pp. 51-66. Sesión 12. Estudio y formación. Bárcena, … Axel Hutter/ Markus Kartheininge (Hrsg.) Praktische Philosophie Bd. 83, Verlag Karl Alber, Freiburg, 2010. Pp. 82-103. Invitado: Thomas Hoffman. Kant, I. El conflicto de las facultades. Madrid, Alianza Editorial, [1798] 2003; pp. 49-87. …