Search

La resolución de problemas y sus interrelaciones con el contexto cultural: determinación de referenciales para la formulación de una propuesta de formación inicial de licenciados en química

Del racismo social al racismo epistémico: la colonialidad de la colonialidad del poder

El desarrollo de conocimiento didáctico del contenido en profesores de ciencias noveles y expertos a partir de la inmersión en equipos colaborativos de trabajo

Epistemologia, didattica della matematica e pratiche d’insegnamento

Proyecto de Tesis Doctoral: Experiencia figural y procesos semánticos para la argumentación en geometría

Condición juvenil, descapitalización y memorias en la mutación del conflicto colombiano

La imagen pública de la química y su relación con la generación de actitudes hacia la química y su aprendizaje

El conocimiento didáctico del contenido en química: integración de las tramas de contenido histórico–epistemológicas con las tramas de contexto–aprendizaje

How the sense of mathematical objects changes when their semiotic representations undergo treatment or conversion

Mathematical objects and sense: How semiotic transformations change the sense of mathematical objects