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Formato de Evaluación de Tesis Doctoral

Epistemología Ambiental y Educación en Ciencias

Caracterización del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores en formación inicial y profesores en ejercicio a partir del tratamiento de situaciones problema sobre la enseñanza de la química en equipos colaborativos de trabajo

Una propuesta didáctica para la enseñanza de los conceptos estructurantes de discontinuidad de la materia y unión química desde la epistemología y la historia de la ciencia contemporánea

Acta CADE No. 14, Septiembre 27 de 2012