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… como opción política para enfrentar el actual clima de desactivación social que subyace como consecuencia de la euforia por la seguridad y la defensa nacional. Si bien los estudios de juventud en América Latina y Colombia han mostrado … socal y armado, así como sus efectos en es procesos de subjetivación. En consecuencia, esta aproximación se pregunta por las circunstancias históricas y generacionales de los jóvenes en Colombia, alrededor de un proceso de descapitalización … que surgen de este marco socio cultural y en las que. evidentemente, están presentes los jóvenes, transitan a su vez por una zona de vacío que implica disputas complejas entre la memoria, la impunidad y el olvido. Por esta razón, este texto …
… Nós trabalhamos com uma entrevista semi-estruturada a partir de quatro situações (ver anexo). A pesquisa foi apoiada por o CIDC e COLCIENCIAS. … Nós trabalhamos com uma entrevista semi-estruturada a partir de quatro situações (ver anexo). A pesquisa foi apoiada por o CIDC e COLCIENCIAS. …
… Algunas tensiones y procesos de integración en el aula de ciencias Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 17:12 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade, Carmen Alicia Martínez … de 8-6 PM. Descripción general A partir de reconocer que el aula de ciencias está inscripta al interior de una sociedad y por ende el conocimiento que se produce, analiza y evalúa se vincula a ella. Por consiguiente dicho conocimiento, la ciencia … conocimiento profesional sobre el conocimiento escolar en la clase de conocimiento del medio. Revista Investigación en la Escuela. N° 45. pp. 67-75. MARTÍNEZ, C. (2003). El conocimiento profesional de los profesores de ciencias: algunos …
… La evaluación del desempeño: Actividades experimentales en el trabajo práctico de laboratorio Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 20:06 Periodo Académico 2008-3 Profesor(es) Fidel Antonio Cárdenas y Pedro Nel Zapata … se hiciera una siguiente pregunta en el contexto de las disciplinas o campos específicos de trabajo de las ciencias, por ejemplo, en el caso de la Química, acerca de qué tipo de teoría y que tipo de prácticas se debieran enseñar, seguramente … mediante los cuales los estudiantes construyen sus repuestas a partir de los conocimientos elaborados principalmente en la escuela. En el contexto anterior, algunas de las preguntas fundamentales que orientan el desarrollo de este espacio académico …
… Argumentación mundo de la vida y formación Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:35 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Harry Reeder y Germán Vargas Guillén Créditos … Pedagógica Nacional. Luz Gloria Cárdenas Mejía. Profesora Titular Universidad de Antioquia. Material de lectura Libros: Reeder, Harry P. Argumentando con cuidado. Bogotá, San Pablo – Universidad Pedagógica Nacional, 2007. Vargas Guillén, … publicadas de Edmund Husserl, se puede constatar que no hay una valoración expresa de la argumentación, llevada a cabo por el fundador de la fenomenología. Por supuesto, de esto no se desprende que la fenomenología misma no pueda enfrentar la …
… Discurso, argumentación y nuevas narrativas Enviado por webmaster el Vie, 24/02/2012 - 14:01 Periodo Académico 2012-1 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 … de las problemáticas más consistentes y resistentes del último siglo y del actual. Desde la propuesta saussureana, pasando por el postestructuralismo y el giro lingüístico, no han cesado los estudiosos de ocuparse del fenómeno, a tal punto que las … y su posible defensa a través de argumentos y nuevas narrativas, la persuasión, la formación docente, el relato de experiencias pedagógicas, las historias de vida docente y un sinnúmero de posibilidades que se abren en cuanto a la …
… Formato de Evaluación de Proyecto de Tesis Doctoral Este formato es el utilizado por los evaluadores de proyectos de tesis doctoral para emitir su concepto, contiene los criterios de evaluación. Documento … y aportes al ámbito académico y científico (generación de conocimiento y/o nuevos desarrollos tecnológicos, replicación de experiencias exitosas). Apropiación social del conocimiento Aportes para el fortalecimiento de la comunidad científica … Este formato es el utilizado por los evaluadores de proyectos de tesis doctoral para emitir su concepto, contiene los criterios de evaluación. …
… II. La investigación sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido en torno a la biodiversidad: trabajo de campo Enviado por webmaster el Vie, 23/11/2012 - 17:28 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Créditos 10 … sesiones de encuentro conjunto y sesiones individuales. Se hará una revisión sobre la base del material suministrado por la profesora y otros aportados por el tesista, haciendo uso de las bases de datos especializados y recursos bibliográficos del doctorado. El producto …
… Paginas 91 – 129 Año 2008 La Universidad Distrital Francisco José de Caldas tiene un carácter público y está conformada por cinco facultades: ingeniería, tecnología, artes, ciencias y educación, y la facultad de medio ambiente y recursos … (hasta hace apenas unos tres años ha pasado de un 10% a un 35% de profesores de planta, siendo el restante de contratación por horas) que suponen una falta de formación socio-humanística y por otro lado, de deficiencias en el compromiso con los temas ecológico / sociales que caracterizan el saber ambiental, …
… Lenguaje y discurso pedagógico Enviado por webmaster el Jue, 01/11/2012 - 10:36 Periodo Académico 2008-3 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 … Educación Nombre del responsable: Alfonso Cárdenas Páez Introducción.- El interés de este seminario, además de preguntarse por la naturaleza del lenguaje, se centra en la visión de su pedagogía desde el discurso, tanto desde una visión teórica como … a la semiótica. Barcelona: Paidós. VARGAS G., G. (2003). Fenomenología del ser y del lenguaje. Bogotá: Alejandría Libros. VATTIMO, G. (1996). La sociedad transparente. Barcelona: Paidós. VÁSQUEZ R., F. (2005). Oficio de maestro. Bogotá: …