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… Marco Antonio Moreira Créditos 1 Créditos Horario Intensivo: 24 a 28 de marzo. De 8:00 a.m a 12:00 m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … las comprende de una forma que no es necesariamente copia ni de las expresiones lingüísticas de sus principios, leyes y definiciones, ni de las formulaciones matemáticas con las cuales las teorías se representan externamente. Desde esta … entre ambas. Se supone ahora que el estudio de las representaciones internas nos puede permitir entender mejor los procesos de construcción, evolución y cambio de esas representaciones, y encarar entonces, desde el punto de vista …
… Hacia la comprensión de universos psico-culturales. Las fuentes vivas: memoria y narración Referencia IPAZUD Titulo Hacia la comprensión de universos psico-culturales. Las fuentes vivas: memoria y narración Autor(es) Carlos Jilmar Díaz Soler y Juan Carlos Amador Baquiro Titulo del Libro Memorias en crisoles: propuestas teóricas, metodológicas y estratégicas para los estudios de la memoria Pais Colombia Editorial … nuevo", a través de la purificación racial, de clase o. para el caso Latinoamericano, de la inmigración y los fuertes procesos modernizadores, la cultura de la modernidad fue imantada por aquello que. en palabras de R. kaselleck, es llamado …
… Bajtín: ideología, ética y educación Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 19:44 Periodo Académico 2009-1 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Créditos Horario Viernes de 2:00 p.m a 6:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento bajtin_ideologia_etica_y_educacion.pdf … extraponga y, en lugar de sus constantes jerárquica y vertical, se constituya en una nueva narrativa que dé cuenta de los procesos de formación y de enseñanza, desde la heteroglosia social vigente en contextos vivos de enseñanza. . Si la educación …
… El conocimiento profesional de los profesores de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar en el distrito capital En los actuales momentos parece que hay un acuerdo en considerar que se ha venido constituyendo la didáctica de las ciencias como una disciplina particular, como lo señalan diferentes autores como Gil y otros (2000), Porlán (1998) y Moreira (2005). En esta perspectiva se destaca el conocimiento de los profesores y el … constituyendo la didáctica de las ciencias como una disciplina particular, como lo señalan diferentes autores como Gil y otros (2000), Porlán (1998) y Moreira (2005). En esta perspectiva se destaca el conocimiento de los profesores y el …
… Teoría de la Educación Matemática Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 14:12 Periodo Académico 2009-1 Profesor(es) Olga Lucía …
… Análisis crítico del discurso de documentos de política pública en educación Imagen Referencia Revista Forma y Funcion, volumen 24, numero 1 Titulo Análisis crítico del discurso de documentos de política pública en educación Autor(es) Sandra Soler Castillo Titulo de la Revista Forma y Función Pais Colombia Editorial Universidad Nacional de Colombia ISSN 0120-338X Volumen 24 Fasciculo 1 … En las últimas décadas, la educación se ha convertido en centro de atención y preocupación de los gobiernos, que cada vez se esfuerzan más por acatar las "recomendaciones" de los organismos …
… Representaciones semióticas en la teoría de Raymond Duval Enviado por webmaster el Jue, 01/11/2012 - 16:25 Periodo Académico 2008-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor Créditos 2 Créditos Horario Miércoles de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Énfasis Educación Matemática … seminario se sitúa en el estudio de la teoría semiótica de Raymond Duval, psicólogo francés dedicado al estudio de los procesos de aprendizaje de las matemáticas. En esta perspectiva, el seminario plantea un análisis de las categorías …
… Hipertextualidad y Conectividad: alternativas de la cultura digital para la configuración de ambientes educativos Este documento es el resultado de una investigación cuyo objetivo principal fue realizar una descripción interpretativa de las prácticas educativas de estudiantes y docentes en ambientes educativos hipermedializados y conectados. Este propósito responde a la necesidad de hacer aproximaciones y … cuyo objetivo principal fue realizar una descripción interpretativa de las prácticas educativas de estudiantes y docentes en ambientes educativos hipermedializados y conectados. Este propósito responde a la necesidad de hacer …
… Seminario Miradas Contemporáneas en Educación: Conferencias del mes de Mayo 2011 Enviado por webmaster el Mié, 17/10/2012 - 12:40 El Doctorado … tres conferencias del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, las conferencias tiene como temática algunas de la líneas de investigación que se trabajan en los énfasis del Doctorado en Educación. Los invitamos a participar de las conferencias con su asistencia y el debate que se acostumbra realizar al final de las conferencias que hacen parte del Seminario Miradas Contemporáneas en …
… del Docente Enviado por webmaster el Lun, 30/07/2012 - 19:25 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Fidel Antonio Cárdenas y Nicolás Marín Créditos 3 Créditos Horario Seminario Intensivo: Del 16 al 29 de octubre de 2:00 p.m. a 6:00 p.m., Salón división gestión de proyectos CIUP Calle 127 No. 11 - 20 Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … continua de alternativas para el mejoramiento de la calidad de la educación sumada a las tensiones generadas por los procesos de globalización, expansión, aplicación y nuevas formas de producción del conocimiento, entre otros factores, exigen …