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… de vista crítico. Ejes temáticos Tema 1: Introducción a la didáctica de la matemática 1.1. El sustantivo didáctica. 1.2. Los contenidos de la didáctica. 1.3. La didáctica de la matemática como arte. 1.4. Dos modos diferentes de entender la … (ingenua) de la teoría elemental de conjuntos y las primeras investigaciones sobre la didáctica de la aritmética. Tema 2: Didáctica de la matemática como epistemología del aprendizaje matemático 2.1. Límites de la presente reseña. 2.2. Aún más sobre la terminología. ¿Por qué buscar una teoría? 2.3. Hacia una teoría de …
… autónomas, en torno a la relación cultura y educación, mediante la lectura y discusión de diferentes textos. 1.2- Establecer relaciones entre lo cultural con aspectos de la ciencia, a partir de las lecturas sugeridas y otras de interés … con los ejes temáticos y los subtemas. 1- NATURALEZA CULTURAL DE LA ESCUELA 1.1-Tópicos generales sobre la cultura. 1.2- Diversas aproximaciones a lo cultural en el contexto educativo. 2- TENDENCIAS EN DESARROLLO EN TORNO A LA RELACIÓN: CULTURA- ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS 2.1-¿Qué se quiere decir cuando se …
… y del surgimiento de la psicología cognitiva en la historia de la filosofía, la psicología y la biología del siglo XX. 2. Proporcionar instrumentos de análisis que permitan comprender, discutir, comparar y reconstruir críticamente diversos … Ejes temáticos Tema 1: Ubicación histórica de la obra de Piaget y de la de Vygotsky 1.1. Breve biografía de Piaget 1.2. Breve biografía de Vygotsky 1.3. El panorama filosófico de la época 1.4. La psicología y la biología en la primera mitad … empirismo, el Círculo de Viena, la dialéctica de Marx-Engels, la teoría del reflejo de Engels y Lenin. Karl Popper. Tema 2: Las corrientes psicológicas del Siglo XX 2.1. El análisis experimental de la conducta: Watson y Skinner. 2.2. El …
… de Educadores del Énfasis de Historia de la Pedagogía y la Educación Comparada. Agenda 1. Verificación de Quórum. 2. Lectura y aprobación del Acta CADE, sesión No. 018/2012. 3. Selección aspirantes Convocatoria CIDC N°017/2012: “Apoyo a … JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 2 de 11 Acta sesión CADE No. 019. Diciembre 6 de 2012 DESARROLLO DE LA AGENDA 1. Verificación de Quórum. Verificado el quórum … DIE-UD inicia la sesión decidiendo que obrará en calidad de secretario ad-hoc la profesora Sandra Soler Castillo. 2. Lectura y Firma del Acta CADE sesión No. 018/2012. El CADE hace lectura del Acta No.018 del 29 de noviembre de 2012, la …
… –PERSPECTIVA GLOBAL E IMPLICACIONES EDUCATIVAS- b. Nombre docente: CHRISTIAN HEDERICH M. c. Horario: MARTES DE 5 A 7 PM 2. Presentación: El campo de los estilos cognitivos y del aprendizaje, de gran tradición académica y enormes desarrollos … de procesamiento de Felder y Soloman. En cada caso se hará énfasis en las implicaciones e implicaciones educativas. 2. Objetivos: • Proporcionar una visión psicológica global que integre los temas de los estilos cognitivos y de aprendizaje. … la educación. 4 Contenidos: 1. Los modelos integradores de estilos cognitivos y del aprendizaje 1.1. El modelo de Curry 1.2.El modelo de Miller 1.3. Otros modelos 2. Los estilos cognitivos 2.1. Visión general 2.2.El modelo de …
… positivista y/o interpretativo, como guía de la investigación, condiciona la elección de la/s metodología/s a emplear. 2. Desarrollar las características de las metodologías cualitativas, de sus procesos y de sus estrategias de investigación. … y disímiles contextos. II. DESARROLLO DEL PROGRAMA 1. Epistemología y paradigmas 1.1. La reflexión epistemológica 1.2. La elucidación de los paradigmas Bibliografía Vasilachis de Gialdino, I (coord) (2006) Estrategias de Investigación … Métodos Cualitativos I. Los problemas teórico-epistemológicos, Buenos Aires: Centro Editor de América Latina (Tesis 1 y 2) http://www.ceil-piette.gov.ar/areasinv/metcuali/metcuali.html Guba, E. G. y Lincoln, Y. S. (1994) “Competing Paradigms in …
… Sánchez. Entrega versión ajustada tesis doctoral de la estudiante Flor Alba Romero. Agenda 1. \1. Verificación de Quorum. 2. I .ectura y aprobación del Acta CADIí, sesión No. 007/2012. 3. Informe Reunión de Rectores. 4. Informe reunión Oficina de … en Educación DIE-UD inicia la sesión decidiendo que obrará en calidad de secretario ad-hoce 1 l)r. Rigobcrto Castillo. 2. Lectura y Firma del Acta CADE sesión No. 007/2012. El CADE hace lectura del Acta No.007 del 3 de mayo de 2012, la cual es … a d a u a 71 23 5 IS 1 0 6 6 7 O lg a L u c ra L e ó n D id á c t ic a d e l L e n g u a je y la s M a te m á t ic a s 3 7 2 4 7 9 2 0 4 2 5 6 O lg a L u c ra L e ó n D id á c t ic a d e l L e n g u a je y la s M a te m á t ic a s 71 R e a s i g n …
… de la situación de CTS en la enseñanza de las ciencias. Nuevas perspectivas y finalidades Adriana Patricia Gallego 2 5 de Marzo Análisis de la situación de CTS en la enseñanza de las ciencias. Situaciones de Aula. Adriana Patricia Gallego 3 … J.A. (1997). ¿Publicar o patentar? Hacia una ciencia cada vez más ligada a la tecnología. Revista Española de Física, 11(2), 8- 11. En Sala de Lecturas CTS+I de la OEI, 2001, http://www.campusoei.org/salactsi/acevedo4.htm. ACEVEDO, J.A. (2004). … relaciones entre ciencia y tecnología en la enseñanza de las ciencias". Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2(3), http://www.saum.uvigo.es/reec/. DECLARACIÓN DE BUDAPEST (1999). Marco general de acción de la declaración de Budapest, …
… José Javier Betancourt, representante de los estudiantes del programa doctoral DIE-UD. Agenda 1. Verificación de Quórum. 2. Lectura y aprobación del Acta CADE, sesión No. 015/2012. 3. Información de la Dirección. 3.1 Apoyo lanzamiento de libros DIE-UD. 3.2 Programa movilidad del Alianza Pacífico-CERI. 4. Monitores aplicativo académico. 5. Conformación Centro Pedagógico y Tecnológico. 6. Solicitud de profesores: 6.1 Dra. Blanca Ortiz: Solicitud aval representante DIE-UD a Red Posdoctoral. 6.2 Dra. Dora Calderón: Solicitud apoyo institucional. 6.3 Dra. Adela Molina: solicitud apoyo institucional. 7. Solicitud …
… el aula. Año/ Semestre: 2009 - 1 Número de Créditos: 4 Nombre del responsable: Christian Plantin, Université Lumiere Lyon 2, Francia; Olga Lucía León, Énfasis en Matemáticas DIEUD; Dora Inés Calderón, Énfasis en Lenguaje DIEUD; Sandra Soler … de vista, se propone un primer gran módulo teórico orientado por el profesor Christina Plantin de la Université de Lyon 2 (France) y un módulo corto para el análisis de aspectos metodológicos ya elaborados e investigados, orientado por las … evitar las calles sin salidas en la elección de temas de investigación. Proponer guías para la construcción de corpus. 2. Identificar implicaciones teóricas y metodológicas en las distintas perspectivas de la argumentación analizadas en el …